QUESTÃO 01 (ENEM 2014): Leia o texto a seguir.
Quando Deus redimiu da tirania
Da mão do Faraó endurecido
O Povo Hebreu amado, e esclarecido,
Páscoa ficou da redenção o dia.
Páscoa de flores, dia de alegria
Àquele Povo foi tão afligido
O dia, em que por Deus foi redimido;
Ergo sois vós, Senhor, Deus da Bahia.
Pois mandado pela alta Majestade
Nos remiu de tão triste cativeiro,
Nos livrou de tão vil calamidade.
Quem pode ser senão um verdadeiro
Deus, que veio estirpar desta cidade
O Faraó do povo brasileiro.
DAMASCENO, D. (Org.). Melhores poemas: Gregório de Matos. São Paulo: Globo, 2006.
Com uma elaboração de linguagem e uma visão de mundo que apresentam princípios barrocos, o soneto de Gregório de Matos apresenta temática expressa por
(A) visão cética sobre as relações sociais.
(B) preocupação com a identidade brasileira.
(C) crítica velada à forma de governo vigente.
(D) reflexão sobre os dogmas do cristianismo.
(E) questionamento das práticas pagãs na Bahia.
QUESTÃO 02: Entre as características literária do Barroco, destaca-se
(A) a necessidade de fuga da realidade.
(B) as ideias de base antropocentrista.
(C) o sentimento de exaltação da pátria.
(D) o uso de antíteses, metáforas e paradoxos.
(E) a idealização do amor e da mulher.
QUESTÃO 03: Leia o texto a seguir.
Ardor em firme coração nascido!
Pranto por belos olhos derramado!
Incêndio em mares de água disfarçado!
Rio de neve em fogo convertido!
Tu, que em um peito abrasas escondido,
Tu, que em um rosto corres desatado,
Quando fogo em cristais aprisionado,
Quando cristal em chamas derretido.
Se és fogo como passas brandamente?
Se és neve, como queimas com porfia?
Mas ali! Que andou Amor em ti Prudente,
Permitiu, parecesse a chama fria.
(Gregório de Matos)
O soneto de Gregório de Matos, acima, compõem-se de um claro jogo de palavras muito comum no exercício da poesia barroca. Dessa forma, na associação sugestiva entre ideias distintas como em “neve ardente” ou “chama fria”, tem-se
(A) um eufemismo.
(B) paradoxo.
(C) uma metonímia.
(D) uma hipérbole.
(E) uma ironia.
QUESTÃO 04: Sobre as principais características do Barroco, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) A busca de uma síntese entre elementos contraditórios é a principal característica do modo de pensar no período barroco.
( ) O estilo barroco é o meio de expressão do homem da época, saudoso da religiosidade medieval e, ao mesmo tempo, seduzido pelas solicitações terrenas e pelos valores do mundo.
( ) Os autores barrocos se preocuparam em enfatizar o nacionalismo em suas obras, dedicando-se à reconstituição de fatos da história brasileira.
( ) Misticismo, espiritualismo, subjetivismo e musicalidade são características importantes da poesia barroca.
De cima para baixo, a sequência correta é:
(A) F, F, V, V.
(B) V, F, V, F.
(C) V, F, F, V.
(D) F, V, V, F.
(E) V, V, F, F.
QUESTÃO 05: Leia o texto a seguir.
Anjo no nome, Angélica na cara
Isso é ser flor, e Anjo juntamente
Ser Angélica flor, e Anjo florente
Em quem, se não em vós se uniformara?
Quem veria uma flor, que a não cortara
De verde pé, de rama florescente?
E quem um Anjo vira tão luzente
Que por seu Deus, o não idolatrara?
Se como Anjo sois dos meus altares
Fôreis o meu custódio, e minha guarda
Livrara eu de diabólicos azares
Mas vejo, que tão bela, e tão galharda
Posto que os Anjos nunca dão pesares
Sois Anjo, que me tenta, e não me guarda
(Gregório de Matos)
A poesia lírica de Gregório celebrou os amores vividos pelo poeta baiano como no poema transcrito em que o eu lírico
(A) compara a amada a uma flor e a um anjo.
(B) declara, sem qualquer eroticidade, seu amor por uma santa.
(C) em favor de um amor puro, procuro não discutir o amor carnal.
(D) foge ao materialismo amoroso e demonstra apenas o exercício da fé.
(E) ao citar a flor, assemelha-a a uma santa.
GABARITO
01: C
02: D
03: B
04: E
05: A
O texto que segue é um dos poemas mais conhecidos da literatura brasileira. Gonçalves Dias escreveu-o em 1843, quando estava em Coimbra, onde fazia seus estudos universitários. O poeta vivia, então, uma situação de exílio, porém voluntário, e não político. leia o poema a seguir.
Canção do exílio
Kennst du das Land, Wo die Citronem blühn,
Im dunkeln Laub die Gold-Orangen Glühn,
Kennst du es wohl? - Dahin, dahin!
Conheces o país onde florescem as laranjeiras?
Ardem na escura fronde os frutos de ouro.
Conhece-lo? - Para lá quisera eu ir!
Tradução de Manuel Bandeira
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Nosso Céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar - sozinho, à noite -
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Não permita Deus que eu morra
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu’inda aviste as palmeiras,
Onde canta o sabiá.
In: Gonçalves Dias. São Paulo: Abril Educação, 1982.
O texto a seguir refere-se às questões 01 e 02:
Oh! Que saudades que eu tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida,
Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras
debaixo dos laranjais!
(Casimiro de Abreu)
QUESTÃO 01: Todas as alternativas apresentam características românticas do texto, exceto:
(A) o eu lírico foge da realidade presente para um passado idealizado.
(B) o eu poético expressa suas emoções.
(C) o autor dissocia os aspectos formais dos emocionais.
(D) a voz poética revela-se saudosista.
(E) o autor apresenta elementos de brasilidade.
QUESTÃO 02: Assinale o dado linguístico que liga o trecho ao estilo romântico.
(A) pontuação excessiva.
(B) predominância de adjetivos.
(C) elementos sofisticados para o cenário.
(D) verbos para exaltação do tempo presente.
(E) pronomes possessivos garantem o egocentrismo.
O texto a seguir refere-se às questões 03 e 04.
Tupã, ó Deus grande! cobriste o teu rosto
Com denso VELAME de penas gentis;
E jazem teus filhos clamando vingança
Dos bens que lhes deste da perda infeliz!
Tupã, ó Deus grande! teu rosto descobre;
Bastante sofremos com tua vingança!
Já lágrimas tristes choram teus filhos,
Teus filhos que choram tão grande mudanças.
Anhangá impiedoso nos trouxe de longe
Os homens que raio manejam cruentos,
Que vivem sem pátria, que vagam sem tino
Trás do ouro correndo, vorazes, sedentos.
E a terra em que pisam e os campos e os rios
Que assaltam, são nossos; tu és nosso Deus:
Por que lhes concedes tão alta pujança.
Se os raios de morte, que vibram, são teus?
(Gonçalves Dias)
QUESTÃO 03: Dadas as afirmações:
I. Evidencia-se nesses versos uma característica típica que dominou a obra de seu autor: o indianismo. Neles o poeta ressalta o sentimento de honra e nobreza de caráter do índio e apresenta-o como um ser idealizado e livre.
II. Não obstante os versos sejam do período literário que sucedeu ao Arcadismo, o problema denunciado pelo poeta - os malefícios, causados pelos brancos aos índios - ainda é atual.
III. Embora pertença à primeira geração dos poetas românticos, o autor antecipa nestes versos temáticas que provocaram profunda renovação da poesia romântica: pessimismo e nacionalismo.
Está(ão) correta(s):
(A) apenas I.
(B) apenas I e III.
(C) apenas II.
(D) apenas I e II.
(E) todas.
QUESTÃO 04: As afirmações referem-se ao autor dos versos transcritos anteriormente:
I. A nostalgia, a saudade, o retorno ao passado e a exaltação da pátria caracterizam a sua obra.
II. As lamentações pelo amor impossível, os anseios, as inquietações, os desencantos caracterizam o seu lirismo amoroso, que muitas vezes se identifica com a atitude de vassalagem do trovador medieval.
III. “I-Juca-Pirama” é uma síntese da temática indianista que dominou sua obra: idealizou o indígena, descrevendo-o como um herói, interpretou sua psicologia e exaltou a natureza em que ele vivia.
Está(ão) correta(s):
(A) apenas III.
(B) apenas I e II.
(C) apenas I e III.
(D) apenas II e III.
(E) todas.
QUESTÃO 05: Leia o texto a seguir.
Canção do tamoio
I
Não chores, meu filho:
Não chores, que a vida
É luta renhida:
Viver é lutar.
A vida é combate,
Que os fracos abate,
Que os fortes, os bravos,
Só pode exaltar.
II
Um dia vivemos!
O homem que é forte
Não teme da morte;
Só teme fugir;
No arco que entesa
Tem certa uma presa,
Quer seja tapuia,
Condor ou tapir.
[...]
III
Domina, se vive;
Se morre, descansa
Dos seus na sua lembrança,
Na voz do porvir.
Não cures da vida!
Sê bravo, sê forte!
Não fujas da morte,
Que a morte há de vir!
(Gonçalves Dias)
Em Canção do tamoio, o pai apela para que o filho:
(A) assuma um lugar de destaque e liderança na tribo por meio de negociações e alianças.
(B) seja bravo e forte, não temendo a morte gloriosa que lhe garantirá a fama póstuma.
(C) não tema a morte nem a fuga, para que sua atitude seja lembrada pelos demais guerreiros da tribo.
(D) não chore porque a vida é um combate que derruba fracos e fortes indiferentemente.
(E) não se preocupe com a vida porque os meios de sobrevivência são oferecidos pela floresta.
GABARITO
01: C
02: E
03: C
04: E
05: B
