QUESTÕES DE LÍNGUA ESPANHOLA - ENEM 2022 COM GABARITO

 
QUESTÕES DE LÍNGUA ESPANHOLA - ENEM 2022

QUESTÃO 01: ENEM 2022

Disponível em: www.inali.gob.mx. Acesso em: 2 dez. 2018.

Esse cartaz tem a função social de

(A) difundi a arte iconográfica indígena mexicana.

(B) resgatar a literatura popular produzida em língua zapoteca.

(C) questionar o conhecimento do povo mexicano sobre as línguas ameríndias

(D) destacar o papel dos órgãos governamentais na conservação das línguas no México.

(E) defender a preservação das línguas originárias garantindo a diversidade linguística mexicana.

QUESTÃO 02: ENEM 2022

Pequeño hermano

Es, no cabe duda, el instrumento más presente y más poderoso de todos los que entraron en nuestras vidas. Ni la televisión ni el ordenador, no hablemos ya del obsoleto fax o de las agendas o los libros electrónicos, ha tenido tal influencia, tal predicamento sobre nosotros. El móvil somos nosotros mismos. Todo desactivado e inerte, inocuo, ya les digo. Y de repente, tras un viaje y tres o cuatro imprudentes fotos, salta un aviso en la pantalla. Con sonido, además, pese a que tengo también todas las alertas desactivadas. Y mi monstruo doméstico me dice: Tienes un recuerdo nuevo. Lo repetiré: tienes un recuerdo nuevo. ¿Y tú qué sabes? ¿Y a ti, máquina demoníaca, qué te importa? ¿Cómo te atreves a decirme qué son o no son mis recuerdos? ¿Qué es esta intromisión, este descaro? El pequeño hermano lo sabe casi todo. Sólo hay una esperanza: que la obsolescencia programada mate antes al pequeño hermano y que nosotros sigamos vivos, con los recuerdos que nos dé la gana.

FERNANDEZ, D, Disponível em: www.lavanguardia.com. Acesso em:  5 dez. 2018 (adaptado).

No texto, autor faz uma crítica ao(à)

(A) conhecimento das pessoas sobre as tecnologias.

(B) uso do celular alheio por pessoas desautorizadas.

(C) funcionamento de recursos tecnológicos obsoletos.

(D) ingerência do celular sobre as escolhas dos usuários

(E) falta de informação sobre a configuração de alertas no celular

QUESTÃO 03: ENEM 2022

En los suburbios de La Habana, llaman al amigo mi tierra o mi sangre.En Caracas, el amigo es mi pana o mi llave: pana, por panadería, la fuente del buen pan para las hambres del alma; y llave por…—Llave, por llave—me dice Mario Benedetti. Y me cuenta que cuando vivía en Buenos Aires, en los tiempos del terror, él llevaba cinco llaves ajenas en su llavero: cinco llaves, de cinco casas, de cinco amigos: las llaves que lo salvaron.

GALEANO, E. El libro de los abrazos. Madri: Siglo Veintiuno, 2015.

Nesse texto, o autor demonstra como as diferentes expressões existentes em espanhol para se referir a “amigo” variam em função

(A) das peculiaridades dos subúrbios hispano-americanos.

(B) da força da conexão espiritual entre os amigos.

(C) do papel da amizade em diferentes contextos.

(D) do hábito de reunir amigos em torno da mesa

(E) dos graus de intimidade entre os amigos

QUESTÃO 04: ENEM 2022

Los niños de nuestro olvido

Escribo sobre un destino
Que apenas puedo tocar
En tanto un niño se inventa
Con pegamento un hogar
Mientras busco las palabras
Para hacer esta canción
Un niño esquiva las balas
Que buscan su corazón
Acurrucado en mí calle
Duerme un niño y la piedad
Arma lejos un pesebre
Y juega a la navidad
Arma lejos un pesebre
Y juega a la navidad
Y juega a la navidad
Y juega, y juega, y juega…
La niñez de nuestro olvido
Pide limosna en un bar
Y lava tu parabrisas
Por un peso, por un pan
Si las flores del futuro
Crecen con tanto dolor
Seguramente mañana
Será un mañana sin sol

No texto, a expressão “un mañana sin sol” é usada para concluir uma critica ao(à)

(A) descanso diante da problemática de crianças em situação de rua.

(B) violência característica do cotidiano das grandes metrópoles.

(C) estímulo à mendicância nos centros urbanos

(D) tendência de informalização do trabalho

(E) falta de serviços de saúde adequados

QUESTÃO 05: ENEM 2022

MURIG. Disponível em: https://murigcolectivafeminista.wordpress.com. Acesso em: 26 out. 2021(adaptado)

No texto, as palavras “crianzas” e “tribu” são usadas para

(A) evidenciar a importância de uma rede de apoio para as mães na criação dos seus filhos.

(B) denunciar a disparidade entre o trabalho das mães de diferentes classes.

(C) ressaltar o fechamento de escolas e creches durante o período pandêmico.

(D) ratificar a romantização da dedicação das mães na educação da crianças.

(E) enfatizar a proteção aos filhos em razão do isolamento social das famílias.

GABARITO

01: E

02: D

03: C

04: A

05: A

QUESTÕES DE LÍNGUA ESPANHOLA - ENEM 2023 COM GABARITO

QUESTÕES DE LÍNGUA ESPANHOLA - ENEM 2023

QUESTÃO 01: ENEM 2023

TEXTO I

Disponível em: www.otrasvoceseneducacion.org. Acesso em: 8 nov. 2022.

ТЕХТО II

Ishaan Awashi es un niño de 8 años cuyo mundo está plagado de maravillas que nadie más parece apreciar: colores, peces, perros y cometas, que simplemente no son importantes en la vida de los adultos, que parecen más interesados en cosas como los deberes, las notas o la limpieza. E Ishaan parece no poder hacer nada bien en clase. Cuando los problemas que ocasiona superan a sus padres, es internado en un colegio para que le disciplinen. Las cosas no mejoran en el nuevo colegio, donde Ishaan tiene además que aceptar estar lejos de sus padres. Hasta que un dia, el nuevo profesor de arte, Ram Shankar Nikumbh, entra en escena, se interesa por el pequeño Ishaan y todo cambia.

Disponível em: https://elfinalde.com. Acesso em: 26 out. 2021 (adaptado)

O filme Como estrellas en la tierra aborda o tema da dislexia. Relacionando o cartaz do filme com a sinopse, constata-se que o(a)

(A) olhar diferenciado para com o outro gera mudanças.

(B) estudante com dislexia apresenta um tom questionador.

(C) abordagem para lidar com a dislexia é pautada na disciplina.

(D) contato com os pais prejudica o acompanhamento da dislexia.

(E) mudança de interesses ocorre na transição da infância para a vida adulta.

QUESTÃO 02: ENEM 2023

Me niego rotundamente

A negar mi voz,

Mi sangre y mi piel.

Y me niego rotundamente

A dejar de ser yo,

A dejar de sentirme bien

Cuando miro mi rostro en el es

Con mi boca

Rotundamente grande

Y mi nariz

Rotundamente hermosa,

Y mis dientes

Rotundamente blancos,

Y mi piel valientemente negra.

Y me niego categóricamente

A dejar de hablar

Mi lengua, mi acento y mi historia

Y me niego absolutamente

A ser parte de los que callan,

De los que temen,

De los que lloran

Porque me acepto

Rotundamente libre,

Rotundamente negra,

Rotundamente hermosa.

CAMPELL BARR, S. Disponível em: https.negracubanateniaqueser.com. Acesso em 25 out. 2021.

Para enfatizar caracteristicas e atitudes que reforçam a identidade da mulher negra, o poema da escritora costarriquenha apresenta:

(A) advérbios como "rotundamente" e "categóricamente".

(B) verbos reflexivos como "me niego" e "me acepto".

(C) adjetivos como "grande" e "hermosa".

(D) substantivos como "sangre" e "piel".

(E) adjetivos possessivos como "mi" e "mis".

QUESTÃO 03: ENEM 2023

“Caramelos” en sus suelos

Las tierras de España, tu vista enamoran;

sus gentes; te amistan; ¿“cocinas”?, ¡“te molan”!

¿El plato común?, ¡pues «tortilla/patatas»!;

en bares, figones, o tascas, ¡las «tapas»!;

“sabor nacional”, ¡el «gazpacho», sus «vinos»,

«sangría», y «jamón» de sabrosos cochinos!

(Cual “sellos”, te grabas sus «Típicos Platos»;

¡sabrás por dó pasas, por sólo tu olfato!,

¡si en cada lugar, un sabor peculiar,

“al paso” cautiva tu buen paladar!).

¡Son más que “recetas”!, será “alegoría”!,

¡será “identidad”! (¡hay “reserva” en su «Guía»!);

son platos allende un “timón conductor”,

¡son mar, ríos, sierras!, ¡son valles, son flor!,

¡y aportan “Conventos” a gastronomia,

sus «dulces»! (sabor “celestial”, ¡de ambrosia!).

QUIROZ Y LÓPEZ M. Disponível em: https://pt.calameo.com. Acesso em: 25 out. 2021.

Nesse poema, o eu poético enaltece a

(A) característica amistosa do povo espanhol.

(B) beleza das paisagens naturais da Espanha.

(C) variedade de pratos na gastronomia espanhola.

(D) relação entre os sentidos do paladar e do olfato na gastronomia.

(E) gastronomia como representação da identidade cultural de um povo.

QUESTÃO 04: ENEM 2023

Técnicas de manipulación y el resultado

Manipular es sembrar en la conciencia y en la mente de la gente ideas, actitudes, conceptos y aspiraciones -incluso falsas, inmorales y deshonestas- que sirvan a los objetivos -ocultos o abiertos- de sus manipuladores.

Manipular es una de las primeras cosas que aprendemos en la vida. A muy temprana edad, los bebes descubren el poder del llanto, el berrinche, los pataleos, la risa o alguna “gracia” como recursos para demandar atención, exigir comida, pedir ayuda o simplemente mantener ocupada a la gente. Nuestras actitudes de adultos reflejan lo mucho o poco que algunos maduraron, procesaron y rebasaron ese periodo.

Para que exista un manipulador, debe haber una base de ciudadanos indefensos, dóciles, desinformados. El manipulador es celoso, a veces casi paranoico; no admite cuestionamientos ni quiere que nadie ocupe su espacio, sabe que su vigencia depende de presencia controladora. Todos los días, hay que marcar la línea de discurso, incidir en el debate. El ridículo vale la pena si con ello se logra una cortina de humo.

Disponível em: www.forbes.com.mx. Acesso em: 7 out. 2021 (adaptado).

Nesse texto, a expressão “cortina de humo” revela que o manipulador

(A) amadurece tardiamente.

(B) busca mascarar a verdade.

(C) rejeita questionamentos alheios.

(D) aproxima-se de pessoas indefesas.

(E) faz-se presente de forma controladora.

QUESTÃO 05: ENEM 2023

Que quede claro

Cómo es posible que se cierren

tantas bocas, tantos ojos,

tantas puertas, muchas mentes ante un

acto xenofóbico sin precedentes.

Presidentes, ministros, cancilleres,

autoridades, responsables.

¿Quién pagará el daño causado a familiares?

Por un loco del estrada sin modales. […]

Se alejó de aquel lugar donde su color era

mucho más que su color, era su raza.

Persiguiendo un sueño que desapareció,

que se fusionó y terminó en una pesadilla. […]

Déjame que te cuente esta historia

que sucedió en el metro de Barcelona,

cuando aquella mañana la injusticia

y xenofobia se juntaron de la mano,

protagonizando una de las más feas escenas de racismo.

En aquel vagón viajaba un ángel de color diferente,

en su camino se interpuso aquel inconsciente,

que aún sabiendo lo que hacía,

seguía hablando con su gente.

Le dio al ángel dos patadas en su cara,

se rió de ella sin cambiar la mirada.

Y aún anda suelto, aún anda suelto…

ORISHAS. In: Cosita buena. Delaware: Suerte Publishing LCC, 2008 (fragmento).

A letra da canção Que quede claro, da banda cubana Orishas, revela o(a)

(A) indignação diante do desrespeito à diversidade.

(B) violência característica das grandes metrópoles.

(C) preconceito da sociedade com relação ao misticismo.

(D) descuido da população com sonhos dos imigrantes.

(E) falta de segurança existente no transporte público urbano.

GABARITO

01: A

02: A

03: E

04: B

05: A

QUESTÕES DE LÍNGUA ESPANHOLA - ENEM 2024 COM GABARITO

 

QUESTÕES DE LÍNGUA ESPANHOLA - ENEM 2024

QUESTÃO 01: ENEM 2024

El vírus de la cancelación

¿De qué se trata este fenómeno? Se entiende por cultura de la cancelación a una práctica popular que consiste en “quitarle apoyo” especialmente a figuras públicas y compañías multinacionales después de que hayan hecho o dicho algo considerado objetable u ofensivo. Cuando alguien o algo está cancelado se descarta, se deja de ver, se deja de escuchar, se desclasifica, se aísla, se abandona, se niega, se deja de consumir hasta que eventualmente puede o no desaparecer. Es una estrategia muy extendida en la historia de las luchas anticoloniales, antiespecistas, sexodisidentes, feministas y, especialmente en nuestro país, también llevadas adelante por el movimiento de derechos humanos. Entonces, ¿dónde radica el problema? Se puede observar positivamente que hay un proceso cada vez más agudo de socialización de herramientas críticas para desmantelar formas de desigualdad incrustadas en los lazos sociales. Pero la popularización irrestricta y el uso amplificado de esta herramienta por fuera de sus contextos colectivos de emergencia han despertado efectos adversos en una sociedad atravesada por las pantallas como formas de encierro-consumo, la representación online como única esfera pública y un imperativo felicista cuya moral nos obliga a trabajar ansiosamente por una vida sin desacuerdos, sin errores y sin dolor, a como dé lugar.

Disponível em: www.revistaanfibia.com. Acesso em: 7 out. 2021 (adaptado)

Na argumentação apresentada sobre cultura do cancelamento, esse texto objetiva

(A) apresentar o conceito desse tipo de prática.

(B) mostrar a contrariedade das mídias com relação a essa atitude.

(C) criticar o impacto dessa cultura sobre a vida representada nas redes.

(D) evidenciar a democratização dessa prática na sociedade virtual.

(E) discorrer historicamente sobre a origem e as causas dessa cultura.

QUESTÃO 02: ENEM 2024

“Y si llueve, que llueva” es un refrán gallego. Para mí cobró sentido una noche de febrero, cuando vivía en el barrio de la Macarena de Sevilla con dos buenos amigos, gallegos también.

Mi compañero y yo nos decidimos a salir ese sábado de noche, pese a que había estado lloviendo algunas horas a lo largo del día. La idea era una locura, al parecer. Le propusimos salir “de parranda” con nosotros a una amiga andaluza, ésta respondió que no, nos dijo que no iba a salir un día de lluvia. Flipamos. Comentamos entre nosotros que si los gallegos no saliésemos de casa cuando llueve, en invierno saldríamos poco. Habríamos inventado el confinamiento hace mucho.

Los gallegos no dejamos de salir por la lluvia.

Disponível em: https://politicahora.es. Acesso em: 26 out. 2021.

O comportamento dos personagens narrado no texto destaca o(a)

(A) abandono da própria identidade.

(B) medo dos perigos durante a noite

(C) influência do grupo na tomada de decisão.

(D) diferença cultural entre galegos e andaluzes

(E) variação meteorológica entre Sevilha e Galiza.

QUESTÃO 03: ENEM 2024

Celerina Patricia Sánchez Santiago comentó que su acercamiento a la poesía fue por la escuela, con libros de texto en español. Descubrió el gusto por las letras pero notó que no había textos en la suya, así que, contra muchos comentarios negativos que recibió en ese momento, decidió emprender el camino de la escritura pero en mixteco. “Fue un proceso de años para notar que en mi lengua podía escribir poesía, porque me decían que mi lengua era tan pobre que no podía tener conceptos abstractos, era un reto pero yo sabía que sí era posible”.

Este proceso no sólo le ayudó a vivir la poesía en mixteco, sino a “ir descubriendo mi propia historia y la de mi pueblo”. Comentó que las lenguas habladas en el territorio nacional se encuentran en gran desventaja con el español. “El reconocimiento a la diversidad no se ha hecho y ha sido tratada de borrar. Este es un país con 68 lenguas y somos monolingües del español. Antes había nulo de reconocimiento de ser bilingüe, negabas que hablabas tu lengua, hasta le decían dialecto. Era parte del proceso fatal que nos llevó a no reconocernos en un país multilingüe. ¿Si tenemos varias lenguas por qué no aprender?”.

Disponível em: www.fapcom.edu.br. Acesso em: 20 nov. 2021.

Em sua escrita poética, a poetisa mexicana Celerina Patricia Sánchez Santiago assume o desafio de

(A) destacar a importância da literatura na formação escolar.

(B) discutir a hegemonia da literatura escrita em espanhol.

(C) promover reflexões acerca de conceitos abstratos.

(D) representar a pluralidade linguística de seu país.

(E) narrar uma trajetória de autoconhecimento.

QUESTÃO 04: ENEM 2024

Morir muy vivos

No todo es perder, es cierto. Si te esfuerzas mucho y bien, porque no viene de fábrica, ganas conocimiento del mundo y de ti mismo, empatía, sosiego y, en suma, algo que podríamos denominar sabiduría. Pero creo que para ello hay que mantenerse alerta y no darse nunca por vencido. Pero también es un tiempo para saldar cuentas. No creo que haya que dejarse llevar por el peso de los días como un leño podrido al que las olas arrojan finalmente a la playa. Uno siempre puede intentar sacarse alguna de las piedras que lleva a la espalda, decir las cosas que nunca se atrevió a decir, cumplir en la medida de lo posible los deseos arrumbados, rescatar algún sueño que quedó en la cuneta. No rendirse, esa es la clave. Y sobre todo decirse: ¿y por qué no? Porque la vejez no está reñida con la audacia. Debemos aspirar a morir muy vivos.

MONTERO, R. Disponível em: https://elpais.com. Acesso em: 4 dez. 2017.

Nesse texto, ao utilizar a expressão “morir muy vivos”, a escritora Rosa Montero evidencia a importância de se

(A) acumular sabedoria com o passar do tempo.

(B) observar o impacto dos anos sobre o corpo.

(C) rever os erros e os acertos de sua trajetória.

(D) desfrutar de todas as fases da vida.

(E) libertar das amarras sociais.

QUESTÃO 05: ENEM 2024

Los últimos días del sitio de Tenochtitlán

Y todo esto pasó con nosotros.

Nosotros lo vimos,

nosotros lo admiramos.

Con esta lamentosa y triste suerte

nos vimos angustiados.

En los caminos yacen dardos rotos,

los cabellos están esparcidos.

Destechadas están las casas,

enrojecidos tienen sus muros.

Gusanos pululan por calles y plazas,

y en las paredes están salpicados los sesos.

Rojas están las aguas, están como teñidas,

y cuando la bebimos,

es como si bebiéramos agua de salitre.

Manuscrito anónimo de Tlatelolco, 1528. Disponível em: www.biblioweb.tic.unam.mx. Acesso em: 13 out. 2021 (fragmento).

Nesse poema, o eu lírico representa a voz de um sobrevivente asteca que testemunha a

(A) destruição da capital do Império Asteca pelos colonizadores espanhóis.

(B) degradação do meio ambiente no entorno da capital do Império Asteca.

(C) tristeza dos refugiados astecas ao deixarem a capital do Império rumo ao exílio

(D) aflição dos astecas ao receberem os colonizadores espanhóis na capital do Império.

(E) resistência dos astecas às mudanças feitas pelos colonizadores espanhóis na capital do Império.

GABARITO

01: C

02: D

03: D

04: D

05: A

QUESTÕES OBJETIVAS ENEM LÍNGUA ESPANHOLA

 
QUESTÕES OBJETIVAS PARA SIMULADO DE LÍNGUA ESPANHOLA
BANCO DE DADOS DO ENEM DE 2016

QUESTÃO 01: ENEM 2016

La Sala II de la Cámara de Casación Penal ordenó que Marcela y Felipe Noble Herrera, los hijos adoptivos de la duena de Clarín, se sometan “a la extracción directa, con o sin consentimiento, de mínimas muestras de sangre, saliva, piei, cabello u otras muestras biológicas” que les pertenezcan de “manera indubitable” para poder determinar si son hijos de desaparecidos. El tribunal, así, hizo lugar a un reclamo de las Abuelas de Plaza de Mayo y movió un casillero una causa judicial que ya lleva diez anos de indefinición. Sin embargo, simultáneamente, fijó un limite y sólo habilito la comparación de los perfiles genéticos de los jóvenes con el ADN de las familias de personas “detenidas o desaparecidas con certeza” hasta el 13 de mayo de 1976, en el caso de Marcela, y hasta el 7 de julio del mismo ano en el de Felipe. La obtención del material genético no será inmediata, ya que algunas de las partes apelarán y el tema inevitablemente desembocará a la Corte Suprema, que tendrá la palabra final sobre la discusión de fondo.

“Es una de cal y otra de arena, es querer quedar bien con Dios y con el diablo”, resumió la presidenta de Abuelas, Estela Carlotto, su primera impresión de la resolución que firmaron Guillermo Yacobucci, Luis García y Raúl Madueño. Aun así la evaluó como “un paso importante” porque determina que “sí o sí la extracción de sangre o de elementos que contengan ADN debe proceder”. “Lo que nos cayó mal”, acotó, es “la limitación” temporal que permitirá que la comparación se haga sólo con un grupo de familias. “Seguimos con la historia de que acá hay de primera y de segunda. Por qué todos los demás casos siempre se han comparado con el Banco (de Datos Genéticos) completo y en éste no?”, se preguntó.

HAUSER, I. Disponível em: www.pagina12.com.ar. Acesso em: 30 maio 2016.

Nessa notícia, publicada no jornal argentino Página 12, citam-se comentários de Estela Carlotto, presidente da associação Abuelas de Plaza de Mayo, com relação a uma decisão do tribunal argentino. No contexto da fala, a expressão “una de cal y otra de arena” é utilizada para

(A) referir-se ao fato de a decisão judicial não implicar a sua imediata aplicação.

(B) destacar a inevitável execução da sentença.

(C) ironizar a parcialidade da Justiça nessa ação.

(D) criticar a coleta compulsória do material genético.

(E) enfatizar a determinação judicial como algo consolidado.

QUESTÃO 02: ENEM 2016

Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj

Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente el reloj, que los cumplas muy felices y esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo con áncora de rubíes; no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la muñeca y pasearás contigo. Te regalan -no lo saben, lo terrible es que no lo saben-, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario de ti mismo, algo que es tuyo pero no es tu cuerpo, que hay que atar a tu cuerpo con su correa como un bracito desesperado colgándose de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle cuerda todos los días, la obligación de darle cuerda para que siga siendo un reloj; te regalan la obsesión de atender a la hora exacta en las vitrinas de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se te caiga al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que las otras, te regalan la tendencia de comparar tu reloj con los demás relojes. No te regalan un reloj, tú eres el regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj.

CORTÁZAR, J. Historias de cronopios y de famas. Buenos Aires: Sudamericana, 1963 (fragmento).

Nesse texto, Júlio Cortázar transforma pequenas ações cotidianas em criação literária,

(A) denunciando a má qualidade dos relógios modernos em relação aos antigos.

(B) apresentando possibilidades de sermos presenteados com um relógio.

(C) convidando o leitor a refletir sobre a coisificação do ser humano.

(D) desafiando o leitor a pensar sobre a efemeridade do tempo.

(E) criticando o leitor por ignorar os malefícios do relógio.

QUESTÃO 03: ENEM 2016

Agua

al soñar que un cántaro

en la cabeza acarreas,

será éxito y triunfo lo que tú veas.

Bañarse en un río

donde el agua escalda,

es augurio de enemigos

y de cuchillo en la espalda.

Bañarse en un río de agua puerca,

es perder a alguien cerca.

ORTIZ, A.; FLORES FARFÁN, J. A. Sueños mexicanos. México: Artes de México, 2012

O poema retoma elementos da cultura popular mexicana que refletem um dos aspectos que a constitui, caracterizado pela

(A) percepção dos perigos de banhar-se em rios de águas poluídas.

(B) crença na relevância dos sonhos como premonições ou conselhos.

(C) necessidade de resgate da tradição de carregar água em cântaros.

(D) exaltação da importância da preservação da água.

(E) cautela no trato com inimigos e pessoas traiçoeiras.

QUESTÃO 04: ENEM 2016

Inestabilidad estable

Los que llevan toda la vida esforzándose por conseguir un pensamiento estable, con suficiente solidez como para evitar que la incertidumbre se apodere de sus habilidades, todas esas lecciones sobre cómo asegurarse el porvenir, aquellos que nos aconsejaban que nos dejáramos de bagatelas poéticas y encontráramos un trabajo fixo y etcétera, abuelos, padres, maestros, suegros, bancos y seguradoras, nos estaban dando gato por liebre.

Y el mundo, este mundo que nos han creado, que al tocarlo en la pantalla creemos estar transformando a medida de nuestro deseo, nos está modelando según coeficiente de rentabilidad, nos está licuando para integrarnos a su metabolismo reflejo.

FÉRNANDEZ ROJANO, G. Disponível em: http://diariojaen.es Acesso em: 23 maio 2012.

O título do texto antecipa a opinião do autor pelo uso de dois termos contraditórios que expressam o sentido de

(A) competitividade e busca do lucro, que caracterizam a sociedade contemporânea.

(B) busca de estabilidade financeira e emocional, que marca o mundo atual.

(C) negação dos valores defendidos pelas gerações anteriores em relação ao trabalho.

(D) necessidade de realização pessoal e profissional no sistema vigente.

(E) permanência da inconstância em uma sociedade marcada por contínuas mudanças.

QUESTÃO 05: ENEM 2016

ACCIÓN POÉTICA LIMA. Disponível em: https://twitter.com. Acesso em: 30 maio 2016.

Nesse grafite, realizado por um grupo que faz intervenções artísticas na cidade de Lima, há um jogo de palavras como verbo “poner”. Na primeira ocorrência, o verbo equivale a “vestir uma roupa”, já na segunda, indica

(A) início de ação.

(B) mudança de estado.

(C) conclusão de ideia.

(D) simultaneidade de fatos.

(E) continuidade de processo.

GABARITO

01: C

02: C

03: B

04: E

05: B

ATIVIDADES DE LÍNGUA ESPANHOLA ENSINO MÉDIO COM GABARITO - INTERPRETAÇÃO E GRAMÁTICA

LEIA O TEXTO PROPAGANDÍSTICO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 01 A 03.

QUESTÃO 01: A propaganda se inicia com um ditado popular incompleto. Assinale o trecho que o completa adequadamente.

(A) con el mazo dando.

(B) buena sombra le cobija.

(C) hay mucho trecho.

(D) se lo lleva la corriente.

(E) poco aprieta.

QUESTÃO 02: Tendo em vista os argumentos apresentados, assinale o foco da propaganda.

(A) A competência da empresa.

(B) A qualidade da madeira.

(C) A fabricação de móveis.

(D) A proteção ambiental.

(E) A comercialização de cera para pisos.

QUESTÃO 03: Sobre os serviços prestados pela empresa Instal Park, analise as afirmativas.

I - Oferece profissionais qualificados para instalação do produto.

II - Seleciona produtos de qualidade de acordo com a necessidade e expectativa do cliente.

III - Realiza instalação de pisos de madeira.

IV - Recomenda a combinação de madeira e cerâmica para assoalhos.

Estão corretas as afirmativas

(A) I e II, apenas.

(B) III e IV, apenas.

(C) II e IV, apenas.

(D) I, II e III, apenas.

(E) I, II, III e IV.

LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 04 A 10.

LOS GENES CONTRA EL ESTRÉS SALEN VICTORIOSOS

Lynn Jorde, experto en genética humana de la Universidad de Cornell, nos recuerda que la llamada Revolución Verde ha mitigado el hambre en muchas zonas del planeta y ha aumentado la esperanza de vida, a la vez que ha propiciado la aparición de áreas de población más densas susceptibles de sufrir una mayor incidencia de epidemias, como el SIDA y el cólera. Por otro lado, los procesos industriales y tecnológicos liberan al medio sustancias químicas y radiactivas que pueden actuar como mutágenos e incluso, como señala Jorde, como fuerzas selectivas. Pero es en el cerebro, concretamente en nuestras dotes psicológicas e intelectuales, donde la selección natural tiene mayor poder de acción. De acuerdo con el biólogo C. Wills, de la Universidad de California, la decisión de las parejas de engendrar sólo un hijo, por ejemplo, tiene el mismo impacto evolutivo que un vástago sea devorado por un depredador o muera por una gripe. Wills puntualiza que las personas que no saben afrontar el estrés en sus vidas eligen con frecuencia no tener hijos, una decisión que hace con que salgan victoriosos aquellos genes capaces de encarar el estrés de la vida moderna.

Muchas de las invenciones del hombre han influido en el éxito reproductor, tanto negativamente, caso de

los anticonceptivos, como positivamente. No cabe duda que el desarrollo tecnológico nos ha puesto en disposición de tomar las riendas de nuestro propio destino biológico. La lectura del genoma humano permitirá al hombre conocer cómo funciona a nivel genético y manipular los genes a su antojo. Nadie sabe hacia dónde nos conducirá la manipulación de la herencia biológica y si los cambios degenerarán en una élite genética que dará lugar a una nueva especie humana, como preconiza el genetista Lee Silver, de la Universidad de Princeton, en el libro Remaking Eden.

(COPERÍAS, E.M. Revista Muy interesante, Abril 2003, pág. 23.)

QUESTÃO 04: Em relação às informações do texto, assinale a correta.

(A) As pesquisas científicas e tecnológicas interferem no destino genético da humanidade.

(B) As pesquisas genéticas se realizam especificamente nos setores de reprodução humana.

(C) As epidemias transmissíveis são resultado de pesquisas com genética humana.

(D) As pesquisas na genética humana degeneram o aparelho reprodutor.

(E) O estresse das pessoas é causado pela vontade de ter filhos.

QUESTÃO 05: Em relação aos sentidos do texto, analise as afirmativas.

I - Lynn Jorde alerta sobre os perigos das pesquisas com genomas humanos.

II - Os avanços na pesquisa genética trazem contribuições importantes para a vida do homem.

III - A genética humana é susceptível de sofrer mudanças irreversíveis.

IV - O homem já pode manipular o sistema genético para evitar o estresse da vida moderna.

Estão corretas as afirmativas

(A) I e II, apenas.

(B) II e III, apenas.

(C) III e IV, apenas.

(D) I, II, III e IV.

(E) I, II e III, apenas.

QUESTÃO 06: Segundo o texto,

(A) com o desenvolvimento da agricultura, o problema da fome no planeta foi resolvido.

(B) a tecnologia agrícola minimizou a fome em algumas regiões do mundo.

(C) a agricultura não se desenvolveu de maneira suficiente para diminuir a fome no planeta.

(D) apesar do avanço tecnológico a fome no planeta só aumentou.

(E) a agricultura não tem apresentado o mesmo desenvolvimento tecnológico de outras áreas.

QUESTÃO 07: Na expressão ... a su antojo., o sentido da palavra destacada é o mesmo de

(A) éxito.

(B) experiencia.

(C) capricho.

(D) ventaja.

(E) enojo.

QUESTÃO 08: A função gramatical das palavras “negativamente”, “desarrollo” e “puesto” no texto é, respectivamente,

(A) adjetivo, verbo e verbo.

(B) advérbio, verbo e adjetivo.

(C) pronome, substantivo e verbo.

(D) advérbio, substantivo e verbo.

(E) adjetivo, substantivo e verbo.

QUESTÃO 09: A palavra Nadie quer dizer

(A) nada.

(B) alguém.

(C) nenhum.

(D) alguns.

(E) ninguém.

QUESTÃO 10: A expressão ...a la vez que...  é utilizada para estabelecer uma relação de

(A) finalidade.

(B) causalidade.

(C) simultaneidade.

(D) proporcionalidade.

(E) consequência.

FONTE: 

Processo Seletivo (Vestibular 2005) - UNIR. http://www.processoseletivo.unir.br/uploads/certame/37_2005__caderno_de_prova_1_sem_capa.pdf

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GABARITO

01: B

02: A

03: D

04: A

05: E

06: B

07: C

08: D

09: E

10: C