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sábado, 20 de julho de 2024

PRATICANDO A ESCRITA: AS PALAVRAS MEIO E MEIA - GRAMÁTICA

 

Observe a palavra meio nas frases a seguir.

1º caso: adjetivo ou numeral (= metade) concorda com o substantivo a que se refere.

É preciso meio quilo de café.
É preciso meia arroba de café.
Não gosto de meios-termos.
Deixe de meias-palavras.

2º casosubstantivo (masculino = maneira; feminino = peça do vestuário ou tipo de tecido) variável.

Este é o meio mais fácil de chegar lá.
Estes são os meios mais fáceis.
Comprei algumas meias de seda.

3º casoadvérbio (modifica um adjetivo) sempre invariável.

Estou meio aborrecida.
Estamos meio aborrecidos.
Elas estavam meio preocupadas.


ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

1. Copie as orações, empregando convenientemente as palavras meio ou meia.

a) A porta está ...... aberta.
b) As sacolas estão ...... vazias.
c) Compre somente ...... dúzia de bananas.
d) Encontre um ...... para sair daqui.
e) O autor parou no ...... da história.

2. Faça o mesmo, classificando morfologicamente a palavra meio ou meia por você empregada.

a) As gotas d'água perdiam-se no ...... das folhas secas.
b) Desperta ...... sonolento, atordoado.
c) Os retirantes não tinham ...... para a sobrevivência.
d) Levei ...... dúzia de ovos.
e) Fiquei no ...... da estrada.
f) Compramos na semana passada ...... leitão.
g) As notas estavam ...... escondidas sob as roupas.

3. Verifique se há algum erro de concordância nas frases abaixo. Justifique sua resposta.

a) Sairei meio-dia e meia.
b) As garotas estavam meio apaixonadas pelo novo aluno.
c) Acordei meia sonolenta hoje!




GABARITO

1) a) meio; b) meio; c) meia; d) meio; e) meio; e) meio
2) a) meio (substantivo); b) meio (advérbio); c) meios (substantivo); d) meia (numeral); e) meio (substantivo); f) meio (numeral); g) meio (advérbio).
3) a) Correta: meio concorda com o substantivo masculino dia; meia, com o substantivo feminino hora, que está subentendido (meia hora).
b) Correta: meio, aqui, é advérbio, portanto invariável.
c) Acordei meio sonolenta. Meio é advérbio, portanto invariável.


Referência:
DELMANTO, Dileta; CASTRO, Maria da Conceição. Português: ideias e linguagens. São Paulo: Saraiva, 2009.







sábado, 29 de junho de 2024

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA - 7º ANO FUNDAMENTAL II - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO POÉTICO

ATIVIDADE: LÍNGUA PORTUGUESA

Noel Rosa, um dos grandes letristas brasileiros, fazia também em suas canções uma crônica de costumes. "Conversa de botequim", de 1935, feita em parceria com Vadico, retrata a fina flor da malandragem carioca.















CONVERSA DE BOTEQUIM
Vadico e Noel Rosa

Seu garçom, faça o favor
De me trazer depressa
Uma boa média que não seja requentada,
Um pão bem quente com manteiga à beça,
Um guardanapo
E um copo d'água bem gelada
Fecha a porta da direita
Com muito cuidado
Que eu não estou disposto
A ficar exposto ao sol
Vá perguntar ao seu freguês do lado
Qual foi o resultado do futebol

Se você ficar limpando a mesa,
Não me levanto nem pago a despesa
Vá pedir ao seu patrão
Uma caneta, um tinteiro,
Um envelope e um cartão
Não se esqueça de me dar palitos
E um cigarro pra espantar mosquitos
Vá dizer ao charuteiro
Que me empreste umas revistas
Um isqueiro e um cinzeiro

Telefone ao menos uma vez
Para 34-4333
E ordene ao seu Osório
Que me mande um guarda-chuva
Aqui pro nosso escritório
Seu garçom me empreste algum dinheiro
Que eu deixei o meu com o bicheiro,
Vá dizer ao seu gerente
Que pendure essa despesa
No cabide ali em frente

(Intérprete: Vadico. In: Festa dentro da noite, n. 2. Festa, 1959)

ESTUDO DO TEXTO

1. Logo no primeiro verso, por meio do uso de um vocativo, fica claro quem fala e quem escuta nessa "conversa".

a) A quem a personagem que fala na canção se dirige?

b) Quem é a personagem que fala?

2. Observe como o tamanho dos versos desta canção varia muito. Pensando também no título, como você explicaria esse fato?

3. No entanto, para realizar-se como canção, a letra e a melodia devem manter ainda alguma regularidade. Assinale as rimas da canção.

4. Em que modo estão os verbos usados pela personagem para se dirigir ao garçom? Por quê?

5. Na primeira estrofe, o "cliente" faz ao garçom uma série de pedidos.

a) O que ele pede?

b) Esses pedidos são adequados à situação? Explique.

6. Na segunda estrofe outros pedidos são feitos.

a) Quais são eles?

b) Esses pedidos são adequados à situação? Explique.

7. Na última estrofe, o "cliente" parece passar dos limites.

a) O que ele pede ao garçom?

b) Explique por que esses pedidos excedem o que se espera que um cliente peça a um garçom.

c) Como o botequim é chamado pelo cliente?

d) O que esse cliente vai fazer no botequim?

8. Por ser o fragmento de um diálogo, "Conversa de botequim" reforça a coloquialidade prórpia do gênero canção. Você concorda com essa afirmação? Justifique sua resposta.













GABARITO

1. a) Ao garçom
b) O cliente de um bar ou botequim.

2. A canção imita a fluidez e a coloquialidade da fala.

3.

Seu garçom, faça o favor
De me trazer depressa A
Uma boa média que não seja requentada, B
Um pão bem quente com manteiga à beça, A
Um guardanapo
E um copo d'água bem gelada B
Fecha a porta da direita
Com muito cuidado C
Que eu não estou disposto
A ficar exposto ao sol D
Vá perguntar ao seu freguês do lado
Qual foi o resultado do futebol

Se você ficar limpando a mesa, E
Não me levanto nem pago a despesa E
Vá pedir ao seu patrão F
Uma caneta, um tinteiro, G
Um envelope e um cartão F
Não se esqueça de me dar palitos H
E um cigarro pra espantar mosquitos H
Vá dizer ao charuteiro G
Que me empreste umas revistas
Um isqueiro e um cinzeiro G

Telefone ao menos uma vez I
Para 34-4333 I
E ordene ao seu Osório J
Que me mande um guarda-chuva
Aqui pro nosso escritório J
Seu garçom me empreste algum dinheiro G
Que eu deixei o meu com o bicheiro, G
Vá dizer ao seu gerente K
Que pendure essa despesa
No cabide ali em frente K

4. Os verbos estão no modo imperativo. Eles definem o tipo de relação que se estabelece entre as personagens da canção.

5. a) Uma média (xícara de café com leite), um pão quente com manteiga, um guardanapo e uma água gelada.

b) Sim, pois são pedidos de um cliente a um garçom de botequim.

6. a) Para que o garçom não limpe a mesa e para que traga uma caneta, um tinteiro, um envelope, um cartão, palitos, cigarro, revistas, isqueiro e cinzeiro.

b) Não são pedidos apropriados a um botequim, pois incluem itens encontrados na tabacaria ou na papelaria.

7. a) Pede para que ele ligue para um número e ordene a um tal de Osório que mande um guarda-chuva; pede dinheiro emprestado e pede para que o gerente "pendure" a conta.

b) Os pedidos da última estrofe são inusitados o que ajuda a produzir o humor na canção. Eles imitam uma relação de patrão com empregado, ou de pessoa muito "espaçosa", em ambiente familiar.

c) Nosso escritório.

d) Provavelmente, ele é um poeta, um sambista que vai ao botequim para compor suas canções.

8. Resposta pessoal.


FONTE: RODELLA, Gabriela; NIGRO, Flávio; CAMPOS, João. Português: a arte da palavra. 7. ano. São Paulo: AJS, 2009.




sábado, 30 de dezembro de 2023

ATIVIDADES: FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO - ELEMENTOS COESIVOS E A ORGANIZAÇÃO DOS PERÍODOS


Geralmente os textos estão organizados em frases.

As frases organizadas sem nenhum verbo são chamadas frases nominais:


Nossa!

Que maravilha!

Por quê?

Ai, que medo!


As frases organizadas em torno de um verbo ou de uma locução verbal são as orações:


O rei ficou furioso. (ficou - verbo)


O rei tinha vencido. (tinha vencido - locução verbal)


A frase organizada em torno de um só verbo ou locução verbal é chamada período simples. Assim, uma oração isolada é um período simples.

As frases, entretanto, podem ser mais extensas e organizadas com mais de um verbo ou locução verbal.


O rei ouviu as preces do povo e distribuiu mais alimentos.


1ª oração: O rei ouviu as preces do povo (ouviu - verbo)

2ª oração: e distribuiu mais alimentos (distribuiu - verbo)


Nesse exemplo, temos um período formado por duas orações, isto é, uma frase organizada em torno de dois verbos. Esse tipo de período é classificado como período composto.


OS ELEMENTOS COESIVOS E A ORGANIZAÇÃO DOS PERÍODOS


Os elementos coesivos ajudam a organizar períodos compostos. Observe:


O atleta desistiu do jogo e retornou para casa.


1ª oração: O atleta desistiu do jogo

2ª oração: e desistiu do jogo


O elemento “e” faz a conexão, isto é, a ligação entre as duas orações.


ATIVIDADES


1. De acordo com o número de verbos ou locuções verbais, classifique as frases dadas como período simples ou período composto:


a) O homem selvagem parecia humano, mas não sabia o que era ser humano.

b) Por que você desistiu da batalha?

c) O caçador disse que não poderia capturar sozinho um selvagem tão forte.

d) A rainha estava preocupada.

e) Nunca tinha imaginado quanto uma cidade poderia ser bonita.


2. Reescreva os períodos a seguir. Una-os, fazendo as adaptações que julgar necessárias. Se for preciso, utilize elementos coesivos adequados ao sentido do texto.


a) O rei tinha poder e riqueza, sem ser feliz. Tinha tudo,  menos amigos.

b) O rei vivia sempre sozinho. Por isso tornara-se amargo e cruel.

c) O rei compreendeu finalmente o que era ser humano. Não estava mais sozinho. E tinha achado um amigo.

d) O caçador recusou-se a desistir. Ele não sentia medo. Lutaria até a morte pela princesa.


3. Releia em voz alta as frases reescritas na atividade anterior e responda:


a) Qual o efeito produzido no ritmo da narrativa pelos períodos mais longos, com mais elementos coesivos?

b) Num texto escrito para crianças, o que seria mais adequado à leitura: frases curtas ou períodos longos?


4. Agora faça o contrário do que você fez na atividade 2: separe as orações dos períodos compostos dados, transformando-os em períodos menores. Para isso, talvez seja necessário eliminar alguns elementos coesivos e alterar algumas formas verbais.


a) As crianças foram afastadas para que ninguém perdesse tempo brincando com elas.

b) O homem selvagem não conhecia a bondade humana porque nunca tinha visto outra pessoa.

c) A terra tremeu, e um raio passou pelo céu, como se os próprios deuses estivessem lutando para controlar o mundo.

d) Para espanto de todos, o caçador debruçou-se sobre a muralha, pegou a fera selvagem pelo rabo e imobilizou-a, até que todos estivessem em segurança.






GABARITO


1. a) Período composto (três verbos)

b) Período simples (um verbo)

c) Período composto (um verbo e uma locução verbal)

d) Período simples (um verbo)

e) Período composto (duas locuções verbais)


2. a) O rei tinha poder e riqueza, sem ser feliz, pois tinha tudo, menos amigos.

b) O rei vivia sempre sozinho, por isso tornara-se amargo e cruel.

c) O rei compreendeu finalmente o que era ser humano e que não estava mais sozinho, pois tinha achado um amigo.

d) O caçador recusou-se a desistir porque não sentia medo e lutaria até a morte pela princesa.


3. a) Há uma alteração do ritmo da leitura: ela se torna mais fluida, menos abrupta; a ação parece menos rápida.

b) Para crianças, frases curtas em geral facilitam a leitura e a compreensão do texto.


4. a) As crianças foram afastadas. Ninguém deveria perder tempo brincando com elas.

b) O homem selvagem não conhecia a bondade humana. Ele nunca tinha visto outra pessoa.

c) A terra tremeu. Um raio passou pelo céu. Era como se os próprios deuses estivessem lutando para controlar o mundo.

d) Para espanto de todos, o caçador debruçou-se sobre a muralha. Pegou a fera pelo rabo. Imobilizou-a, até que todos estivessem em segurança.


sábado, 2 de outubro de 2021

ESTUDO DOS VERBOS - FORMAS E CONJUGAÇÃO

01. Leia o texto a seguir.


Arte do chá


ainda ontem

convidei um amigo

para ficar em silêncio

comigo


ele veio

meio a esmo

praticamente não disse nada

e ficou por isso mesmo


(Paulo Leminski. Distraídos venceremos. São Paulo: Brasiliense, 1990)


a) Em que tempo estão as formas verbais destacadas no texto lido?


b) No quadro a seguir, complete a conjugação que falta para cada um dos verbos.


convidei

veio

disse

ficou

eu convidei

tu ………….

ele/ela convidou

nós ………..

vós convidastes

eles/elas …….

eu ………...

tu vieste

ele/ela ………….

nós viemos

vós ………….

eles/elas vieram

eu disse

tu ………...…..

ele/ela disse

nós dissemos

vós ………...

eles/elas …….

eu …………..

tu ficaste

ele/ela ………..

nós ……….

vós ficastes

eles/elas ficaram



02. Leia o poema a seguir.


Naquele bairro afastado

onde em criança vivias,

a remoer melodias

de uma ternura sem par…

passava todas as tardes

um realejo tristonho,

passava como num sonho

um realejo a tocar

Depois

tu partiste.

Ficou triste

a rua deserta…

Na tarde

fria e calma

ouço ainda o realejo a tocar.


(Custódio Mesquita e Sady Cabral. Velho realejo, 1940)


a) A respeito da forma verbal partiste: qual é o radical e o que a desinência -ste informa?


b) As formas verbais vivias e passava estão no mesmo tempo verbal. Porém, como pertencem a conjugações diferentes, apresentam desinências modo-temporais diferentes.


I. A que conjugação pertence o verbo viver? E o verbo passar?


II. A que tempo e modo pertencem as formas verbais vivias e passava?


III. Qual é a partícula, em cada uma das formas verbais, que indica esse tempo e esse modo?



03. No último verso, foi empregada a forma verbal ouço.


a) A que verbo pertence essa forma verbal?


b) Qual é o radical desse verbo?


c) O que ocorre com o radical desse verbo na 1ª pessoa do presente do indicativo?



04. Faça de acordo com o exemplo.


Ana é namorada de Ramires.

Ana foi namorada de Ramires.

Ana será namorada de Ramires.


a) Eu trago seus livros na mochila.


b) Eles fazem tudo pelos amigos.


c) Nós podemos ajudá-los.


d) Júlia vai à feira todos os sábados.


e) Vocês sempre dizem a verdade.



FONTE: 

CEREJA; William Roberto; MAGALHÃES; Thereza Cochar. Português linguagens. São Paulo: Saraiva, 2012 (adaptado)








GABARITO


01: a) No tempo pretérito perfeito do indicativo

b)


convidei

veio

disse

ficou

eu convidei

tu convidaste

ele/ela convidou

nós convidamos

vós convidastes

eles/elas convidaram

eu vim

tu vieste

ele/ela veio

nós viemos

vós viestes

eles/elas vieram

eu disse

tu disseste

ele/ela disse

nós dissemos

vós dissestes

eles/elas disseram

eu fiquei

tu ficastes

ele/ela ficou

nós ficamos

vós ficastes

eles/elas ficaram


02. a) Radical: part-; A forma -ste informa o modo (indicativo) e o tempo (pretérito perfeito)

b) I. viver: 2ª conjugação; passar: 1ª conjugação

II. Tempo: pretérito imperfeito; modo: indicativo

III. Em vivias é ia; em passava, é va.


03. a) Ao verbo ouvir.

b) ouv-

c) Sofre uma alteração: a letra v é trocada por ç.


04. a) trouxe; trarei

b) fizeram; farão

c) pudemos; poderemos

d) foi; irá

e) disseram, dirão