QUESTÕES OBJETIVAS ENEM 2023 - LÍNGUA INGLESA

 

QUESTÕES OBJETIVAS DE LÍNGUA INGLESA

ENEM - EDIÇÃO 2023

QUESTÃO 01: ENEM 2023

The average american tosses 300 pounds of food each year, making food the number one contributor to America’s landfills. Eat your leftovers and keep your perishables in the fridge – the Earth is counting on it.

Esse cartaz de campanha sugere que

(A) os lixões precisam de ampliação.
(B) o desperdício degrada o ambiente.
(C) os mercados doam alimentos perecíveis.
(D) a desnutrição compromete o raciocínio.
(E) as residências carecem de refrigeradores.

QUESTÃO 02: ENEM 2023

No man is an island,

Entire of itself;

Every man is a piece of the continent,

A part of the main.

[…]

Any man’s death diminishes me,

Because I am involved in mankind.

DONNE, J. The Works of John Donne. Londres: John W. Parker, 1839 (fragmento).

Nesse poema, a expressão “No man is an island” ressalta o(a)

(A) medo da morte.

(B) ideia de conexão.

(C) conceito de solidão.

(D) risco de devastação.

(E) necessidade de empatia.

QUESTÃO 03: ENEM 2023

Things We Carry on the Sea

We carry tears in our eyes: good-bye father, good-bye mother

We carry soi in smal bags: may home never fade in our hearts

We carry carnage of mining. droughts, floods, genocides

We carry dust of our families and neighbors incinerated in mushroom clouds

We carry our islands sinking under the sea

We carry our hands, feet, bones, hearts and best minds for a new life

We carry diplomas: medicine, engineer, nurse, education, math, poetry, even if they mean nothing to the other shore

We carry railroads, plantations, laundromats. bodegas, taco trucks, farms, factories, nursing homes, hospitals, schools, temples… built on our ancestors’ backs

We carry old homes along the spine, new dreams in our chests

We carry yesterday, today and tomorrow

We’re orphans of the wars forced upon us

We’re refugees of the sea rising from industrial wastes

And we carry our mother tongues

[…]

As we drift… in our rubber boats… from shore… to shore…. to shore…

PING. W. Disponível em: https://poets.org. Acesso en 1 jun. 2023 (fragmento)

Ao retratar a trajetória de refugiados, o poema recorre à imagem de viagem marítima para destacar o(a)

(A) risco de choques culturais.

(B) impacto do ensino de história.

(C) importância da luta ambiental.

(D) existência de experiências plurais.

(E) necessidade de capacitação profissional.

QUESTÃO 04: ENEM 2023

Spanglish

pues estoy creando Spanglish

bi-cultural systems

scientific lexicographical

inter-textual integrations

two expressions

existentially wired

two dominant languages

continentally abrazándose

in colloquial combate

imperio spanglish emerges

sobre territorio bi-lingual

las novelas mexicanas

mixing with radiorocknroll

immigrant/migrant

nasal mispronouncements

hip-hop, street salsa, spanish pop

standard english classroom

with computer technicalities

spanglish is literally perfect

LAVIERA T. Benedición. The Complete Poetry of Talo Laviera. Houston: Arte Público Press, 2014 (fragmento).

Nesse poema de Tato Laviera, o eu lírico destaca uma

(A) convergência linguístico-cultural.

(B) características históricio-cultural.

(C) tendência estilístico-literária

(D) discriminação cultural.

(E) censura musical.

QUESTÃO 05: ENEM 2023

Ao retratar o ambiente de trabalho em um escritório, esse cartum tem por objetivo

(A) criticar um padrão de vestimenta.

(B) destacar a falta de diversidade.

(C) indicar um modo de interação.

(D) elogiar um modelo de organização.

(E) salientar o espírito de cooperação.

GABARITO

01: B

02: B

03: D

04: A

05: B

QUESTÕES OBJETIVAS ENEM DE LÍNGUA INGLESA

QUESTÕES PARA SIMULADO DE LÍNGUA INGLESA
BANCO DE DADOS DO ENEM 2016

QUESTÃO 01: ENEM 2016

Frankentissue: printable cell technology

In November, researchers from the University of Wollongong in Australia announced a new bio-ink that is a step toward really printing living human tissue on an inkjet printer. It is like printing tissue dot-by-dot. A drop of bio-ink contains 10,000 to 30,000 cells. The focus of much of this research is the eventual production of tailored tissues suitable for surgery, like living Band-Aids, which could be printed on the inkjet.

However, it is still nearly impossible to effectively replicate nature’s ingenious patterns on a home office accessory. Consider that the liver is a series of globules, the kidney a set of pyramids. Those kinds of structures demand 3D printers that can build them up, layer by layer. At the moment, skin and other flat tissues are most promising for the inkjet.

Disponível em: http://discovermagazine.com. Acesso em 2 dez 2012

O texto relata perspectivas no campo da tecnologia para cirurgias em geral, e a mais promissora para este momento enfoca o(a)

(A) uso de um produto natural com milhares de células para reparar tecidos humanos.

(B) criação de uma impressora especial para traçar mapas cirúrgicos detalhados.

(C) desenvolvimento de uma tinta para produzir pele e tecidos humanos finos.

(D) reprodução de células em 3D para ajudar nas cirurgias de recuperação dos rins.

(E) extração de glóbulos do fígado para serem reproduzidos em laboratório.

QUESTÃO 02: ENEM 2016

Disponível em: www.ct.gov. Acesso em: 30 jul. 2012 (adaptado).

Orientações à população são encontradas também em sites oficiais. Ao clicar no endereço eletrônico mencionado no cartaz disponível na internet, o leitor tem acesso aos (às)

(A) ações do governo local referentes a calamidades.

(B) relatos de sobreviventes em tragédias marcantes.

(C) tipos de desastres naturais possíveis de acontecer.

(D) informações sobre acidentes ocorridos em Connecticut.

(E) medidas de emergência a serem tomadas em catástrofes.

QUESTÃO 03: ENEM 2016

Italian university switches to English

By Sean Coughlan, BBC News education correspondent 16 May 2012 Last updated at 09:49 GMT

Milan is crowded with Italian icons, which makes it even more of a cultural earthquake that one Of Italy’s leading universities – the Politecnico di Milano – Is going to switch to the English language. The university has announced that from 2014 most of its degree Courses – including all its graduate courses – will be taught and assessed entirely in English rather than Italian.

The waters of globalisation are rising around higher education – and the university believes that if it remains Italian-speaking it risks isolation and will be unable to compete as an international institution. “We strongly believe our classes should be international classes – and the only way to have international classes is to use the English language”, says the university’s rector, Giovanni Azzone.

COUGHLAN, S. Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em 31 jul. 2012.

As línguas têm um papel importante na comunicação entre pessoas de diferentes culturas. Diante do movimento de internacionalização no ensino superior, a universidade Politecnico di Milano decidiu

(A) elaborar exames em língua inglesa para o ingresso na universidade.

(B) ampliar a oferta de vagas na graduação para alunos estrangeiros.

(C) investir na divulgação da universidade no mercado internacional.

(D) substituir a língua nacional para se inserir no contexto da globalização.

(E) estabelecer metas para melhorar a qualidade do ensino de italiano.

QUESTÃO 04: ENEM 2016

Ebony and ivory

Ebony and ivory live together in perfect harmony

Side by side on my piano keyboard, oh Lord, why don’t we?

We all know that people are the same wherever we go

There is good and bad in ev’ryone,

We learn to live, we learn to give

Each other what we need to survive together alive

McCARTNEY P. Disponível em: www.paulmccartney.com. Acesso em: 30 maio 2016.

Em diferentes épocas e lugares, compositores têm utilizado seu espaço de produção musical para expressar e problematizar perspectivas de mundo. Paul McCartney, na letra dessa canção, defende

(A) o aprendizado compartilhado.

(B) a necessidade de donativos.

(C) as manifestações culturais.

(D) o bem em relação ao mal.

(E) o respeito étnico.

QUESTÃO 05: ENEM 2016

BOGOF is used as a noun as in ‘There are some great bogofs on at the supermarket’ or an adjective, usually with a word such as ‘offer’ or ‘deal’ – ‘there are some great bogof offers in store’.

When you combine the first letters of the words in a phrase or the name of an organisation, you have an acronym. Acronyms are spoken as a word so NATO (North Atlantic Treaty Organisation) is not pronounced N-A-T-O. We say NATO. Bogof, when said out loud, is quite comical for a native speaker, as it sounds like an insult, ‘Bog off!’ meaning go away, leave me alone, slightly childish and a little old-fashioned.

BOGOF is the best-known of the supermarket marketing strategies. The concept was first imported from the USA during the 1970s recession, when food prices were very high. It came back into fashion in the late 1990s, led by big supermarket chains trying to gain a competitive advantage over each other. Consumers were attracted by the idea that they could get something for nothing. Who could possibly say ‘no’?

Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em 2 ago. 2012 (adaptado).

Considerando-se as informações do texto, a expressão “bogof” é usada para

(A) anunciar mercadorias em promoção.

(B) pedir para uma pessoa se retirar.

(C) comprar produtos fora de moda.

(D) indicar recessão na economia.

(E) chamar alguém em voz alta.

GABARITO

01: C

02: E

03: D

04: E

05: A

SIMULADO DE LÍNGUA INGLESA - ENSINO MÉDIO

 

QUESTÃO 01: (UFAL-UAB/ 2014) Leia o texto a seguir.

There are two ways of getting those  vitamins: making them or eating them. Our microbial ancestors probably made many of their vitamins, but later much of that ability was lost. Our primate ancestors lost the ability to make their own vitamin C about 60 million years ago. Those ancestors didn't need to make vitamin C, however, because they regularly ate fruit. More recently, ourhunter-gatherer ancestors got an abundant supply of vitamins from the game they killed and the plants they collected. But with the rise of agriculture, people began to eat more vitamin-poor starches like wheat and corn. And as we've transformed our dieteven further, we've put ourselves at risk of vitamin-related diseases.

No texto, infere-se que

(A) os ancestrais primatas produziam vitamina C mais que as gerações atuais.

(B) a ingestão de amidos, como o trigo, está relacionada à alta ingestão de vitaminas.

(C) há relação entre agricultura e maior taxa de consumo de vitamina C.

(D) a dieta atual é mais rica em vitaminas do que as dos caçadores-coletores.

(E) há duas maneiras de se obter as vitaminas: produzindo ou ingerindo.

QUESTÃO 02: (UFAL-UAB/ 2014) Leia o texto a seguir.

The most surprising thing in the recent coverage of the Royal College of Physicians and Surgeons of Canada study, whichnotes that as many as one in six newly graduated medical specialists can’t find a job, is that anyone finds these results startling. They’re not if you’ve been paying attention. The die was cast about fifteen years ago, when the medical schools of the country convinced the provincial Ministers of Health at the timethat Canada faced a dramatic shortage of physicians that could only be addressed by a massive ramp up in domestic medical school capacity. The result was an almost doubling of first year entry numbers, from about 1,575, to around 3,000 per year. Once you consider this fact, the arithmetic is breathtakingly easy, and the startle factor disappears.

O texto acima trata da

(A) grande quantidade de médicos recém-formados no Canadá empregados após o aumento do número de vagas para estudo na área há quinze anos atrás.

(B) dificuldade de um entre seis médicos recém-formados no Canadá de acharem um emprego devido ao aumento do número de vagas para estudo na área há quinze anos atrás.

(C) possibilidade de formar apenas um em cada seis estudantes de medicina no Canadá devido à diminuição do número de vagas na área há quinze anos atrás.

(D) possibilidade de convencer o Ministério da Saúde em diminuir o número de vagas nas Universidade de Medicina do Canadá devido à pouca demanda da população nessa área.

(E) possibilidade de negociar a distribuição de vagas nas Faculdades de Medicina do Canadá devido à qualidade de ensino dessas instituições.

QUESTÃO 03: (ENEM 2013) Leia o texto a seguir.

DO ONE THING FOR DIVERSITY AND INCLUSION

The United Nations Alliance of Civilizations (UNAOC) is launching a campaign aimed at engaging people around the world to do one thing to support cultural diversity and inclusion. Every one of us can do one thing for diversity and inclusion; even one very little thing can become a global action if we all take part in it. Simple things you can do to celebrate the World Day for Cultural Diversity for Dialogue and Development on May 21.

1. Visit an art exhibit or a museum dedicated to other cultures.

2. Read about the great thinkers of other cultures.

3. Visit a place of worship different than yours and participate in the celebration.

4. Spread your own culture around the word and learn about other cultures.

5. Explore music of a different culture.

There are thousands of things that you can do, are you taking part in it?

Fonte: United Nations Alliance of Civilizations (2013)

Internautas costumam manifestar suas opiniões sobre artigos on-line por meio da postagem de comentários. O comentário que exemplifica o engajamento proposto na quarta dica da campanha apresentada no texto é

(A) “Lá na minha escola, aprendi a jogar capoeira para uma apresentação no Dia da Consciência Negra.”

(B) “Outro dia assisti na TV uma reportagem sobre respeito à diversidade. Gente de todos os tipos, várias tribos. Curti bastante.”

(C) “Eu me inscrevi no Programa Jovens Embaixadores para mostrar o que tem de bom em meu país e conhecer outras formas de ser.”

(D) “Curto muito bater papo na Internet. Meus amigos estrangeiros me ajudam a aperfeiçoar minha proficiência em língua estrangeira.”

(E) “Pesquisei em sites de culinária e preparei uma festa árabe para uns amigos da escola. Eles adoraram, principalmente os doces!”

QUESTÃO 04: (MACKENZIE 2010) Analyze the cartoon carefully.

According to the cartoon

(A) the characters can’t have made up their minds about getting a new job.

(B) the lawyer may have been leaving home.

(C) the law office should have been named after its owner.

(D) both of the characters had better stand up to their bosses.

(E) the beggar must have been laid off.

QUESTÃO 05: (ENEM 2014) Leia o texto a seguir.

QUOTES OF THE DAY

“There probably was a shortage of not just respect and boundaries but also love. But you do need, when they cross the line and break the law, to be very tough.” British Prime Minister David Cameron, arguing that those involved in the recent riots in England need “tough love” as he vows to “get to grips” with the country’s problem families.

Fonte: Friday, Sep. 02, 2011. Disponível em: www.time.com. Acesso em: 5 nov. 2011 (adaptado)

A respeito dos tumultos causados na Inglaterra em agosto de 2011, as palavras de alerta de David Cameron têm como foco principal

(A) enfatizar a discriminação contra os jovens britânicos e suas famílias.

(B) criticar as ações agressivas demonstradas nos tumultos pelos jovens.

(C) estabelecer relação entre a falta de limites dos jovens e o excesso de amor.

(D) reforçar a ideia de que os jovens precisam de amor, mas também de firmeza.

(E) descrever o tipo de amor que gera problemas às famílias de jovens britânicos.

GABARITO

01: E

02: B

03: C

04: E

05: D