TONICIDADE E ACENTUAÇÃO GRÁFICA - ATIVIDADES COM GABARITO

 TONICIDADE E ACENTUAÇÃO GRÁFICA

1. Grife a sílaba tônica dos vocábulos a seguir.

a) item b) substantivo c) maçã d) massa e) anãozinho

f) tecnologia g) saia h) saía i) clímax j) melancia

k) nobel l) telefone m) ímã n) pérola o) pedrada

2. Classifique os vocábulos a seguir, de acordo com a posição da sílaba tônica.

a) perito b) êxodo c) reféns d) hostil e) escândalo f) tulipa

g) ínterim h) viveram i) viverão j) aqui k) amem l) amém

3. No trecho a seguir, todos os monossílabos estão em destaque. Copie-os separando os átonos dos tônicos.

Só o que me cega, o que me faz infeliz

É o brilho do olhar que não sofri (Sueli Costa e Abel Silva)

4. Todos os vocábulos, do quadro abaixo, são oxítonos. Copie apenas os que devem receber acento gráfico, acentue-os e justifique a presença do acento.

urubu - parabens - bone - cantor - armazem saci - sofa - cipo - paletos - pave - Amapa

5. Justifique o emprego do acento gráfico nas formas verbais em destaque.

I. Quero vender o telefone. Quero vendê-lo.

II. Quero compor uma música. Quero compô-la.

III. Quero comprar uma casa. Quero comprá-la.

6. Leia o trecho a seguir e justifique o acento gráfico nas palavras em destaque.

Pus as três (estrelas-do-mar) ao sol, perto do muro lá no fundo do quintal onde ninguém chegava [...] (Mário de Andrade)

7. Os vocábulos, do quadro abaixo, são paroxítonos. Copie apenas os que devem receber acento gráfico, acentue-os e justifique a presença do acento.

revolver - amavel - albuns - biquinis - orgão - torax - irmão item - sagui - dificil - fenix - carater - sotãos - tenis - saci

 

8. Justifique o acento gráfico dos vocábulos que seguem:

cânon - tríceps - ímãs - Vênus - jóquei - pátio

9. Leia as seguintes palavras: lâmpada, amor, espada, paixão, malandragem, açaí, África, livro, espetáculo. Organize-as de acordo com a classificação quanto à posição da sílaba tônica.

Oxítonas	Paroxítonas	Proparoxítonas

10. Em qual das alternativas a seguir todas as palavras são paroxítonas?

(A) agrícola, genética, século, México, agrônomo.

(B) amplo, início, milho, pecuária, escala.

(C) partir, produção, também, Nobel, até.

(D) molhado, paranoia, três, papel.

11. Assinale as alternativas em que todos os vocábulos são proparoxítonos. Acentue-os e justifique a presença do acento gráfico.

(A) instrumento - sozinho - borboleta.

(B) maquina - espetaculo - aboboras.

(C) turmalina - gratuito - chapeuzinho.

(D) relampago - rispido - lagrima.

12. Abaixo há duas formas verbais: uma recebe acento gráfico, outra não. Explique por quê?

atraí-lo

segui-lo

13. Passe as frases abaixo para o plural. Fique atento aos acentos gráficos.

a) Ele tem computador.

b) Ele vem pela manhã.

c) Ele mantém a tranquilidade.

d) A vitória provém da fé.

e) Ele intervém sempre que possível.

f) Ele só vê sucesso.

g) Ele lê pela manhã.

14. Leia as palavras a seguir.

1. incêndio - alguém 2. pássaros – tragédia 3. espécies – Guajará 4. trânsito – faróis 5. Câmara – ignorância 6. antídoto – arrogância

As palavras quilômetros e Brasília são acentuadas respectivamente, pelas mesmas regras de acentuação das duas palavras do quadro acima:

(A) nos itens 1,3 e 5.

(B) nos itens 3,4 e 6.

(C) nos itens 2,5 e 6.

(D) nos itens 2,4 e 6.

(E) nos itens 2, 3 e 5.

15. Marque a opção em que a sequência de palavras deve ser acentuada graficamente.

(A) rubrica - recorde - gratuito.

(B) amago - caju - melancia

(C) ama-la - juiza - malefico.

(D) Petrobras - Saci - magia.

(E) lógica - gratuito - último.

FONTE: 

MAIA, João Domingues. Gramática: teoria e exercícios. 4. ed. São Paulo: Ática, 1994. (Adaptado e revisado conforme a Reforma Ortográfica pelo prof. Elisandro Lima).

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GABARITO

1. 

a) item b) substantivo c) maçã d) massa e) anãozinho

f) tecnologia g) saia h) saía i) clímax j) melancia

k) nobel l) telefone m) ímã n) pérola o) pedrada

2.

a) paroxítono b) proparoxítono c) oxítono d) oxítono e) proparoxítono f) paroxítono

g) proparoxítono h) paroxítono i) oxítono j) oxítono k) paroxítono l) oxítono

3. Átonos: o, que, me, do; tônicos: só, faz, é, não.

4. Armazém, cipó, parabéns, paletós, pavê, boné, sofá, Amapá. São acentuados os vocábulos oxítonos terminados em: a(s), e(s), o(s), em, ens.

5. Acentuam-se os vocábulos oxítonos terminados em a, e, o.

6. São acentuados os monossílabos tônicos terminados em a(s), e(s).

7. Revolver, álbuns, amável, biquíni, órgão, tórax, caráter, difícil, tênis, sótãos, fênix. São acentuados os vocábulos paroxítonos terminados em r, um, uns, l, i, ão(s), x.

8. São acentuados os vocábulos paroxítonos terminados em n, ps, ã(s), us e ditongos.

9.

Oxítonas	Paroxítonas	Proparoxítonas
amor paixão açaí	malandragem livro espada	espetáculo lâmpada África

10. B

11. B, D. São acentuados todos os vocábulos proparoxítonos.

12. Em atraí-lo, o i forma hiato com a vogal que o precede, devendo, portanto, ser acentuado. Em segui-lo, temos um vocábulo oxítono terminado em i e, portanto, não se deve colocar o acento gráfico.

13.

a) Eles têm computadores.

b) Eles vêm pela manhã.

c) Eles mantêm a tranquilidade.

d) As vitórias provêm da fé.

e) Eles intervêm sempre que possível.

f) Eles só veem sucessos.

g) Eles leem pela manhã.

14. C

15. C

LEITURA FRAGMENTO DA OBRA O QUINZE DE RACHEL DE QUEIROZ

 

O QUINZE de RACHEL DE QUEIROZ (fragmento)

    Debaixo de um juazeiro grande, todo um bando de retirantes se arranchara: uma velha, dois homens, uma mulher nova, algumas crianças.

    O sol, no céu, marcava onze horas. Quando Chico Bento, com seu grupo, apontou na estrada, os homens esfolavam uma rês e as mulheres faziam ferver uma lata de querosene cheia de água, abanando o fogo com um chapéu de palha muito sujo e remendado.

    Em toda a extensão da vista, nenhuma outra árvore surgia. Só aquele juazeiro, devastado e espinhento, verdejava a copa hospitaleira na desolação cor de cinza da paisagem.

    Cordulina ofegava de cansaço. A Limpa-Trilho gania e parava, lambendo os pés queimados.

    Os meninos choramingavam, pedindo de comer.

    E Chico Bento pensava: – Por que, em menino, a inquietação, o calor, o cansaço, sempre aparecem com o nome de fome?

    – Mãe, eu queria comer... me dá um taquinho de rapadura!

    – Ai, pedra do diabo! Topada desgraçada! Papai, vamos comer mais aquele povo, debaixo desse pé de pau?

    O juazeiro era um só. O vaqueiro também se achou no direito de tomar seu quinhão de abrigo e de frescura.

    E depois de arriar as trouxas e aliviar a burra, reparou nos vizinhos. A rês estava quase esfolada. A cabeça inchada não tinha chifres. Só dois ocos podres, mal cheirosos, donde escorria uma água purulenta.

    Encostando-se ao tronco, Chico Bento se dirigiu aos esfoladores:

    – De que morreu essa novilha, se não é da minha conta?

Um dos homens levantou-se, com a faca escorrendo sangue, as mãos tintas de vermelho, um fartum sangrento envolvendo-o todo:

    – De mal dos chifres. Nós já achamos ela doente. E vamos aproveitar, mode não dar para os urubus.

    Chico Bento cuspiu longe, enojado:

    – E vosmecês têm coragem de comer isso? Me ripuna só de olhar...

    O outro explicou calmamente:

    – Faz dois dias que a gente não bota um de-comer de panela na boca...

    Chico Bento alargou os braços, num grande gesto de fraternidade:

    – Por isso não! Aí nas cargas eu tenho um resto de criação salgada que dá para nós. Rebolem essa porqueira pros urubus, que já é deles! Eu vou lá deixar um cristão comer bicho podre de mal, tenho um bocado no meu surrão!

    Realmente a vaca já fedia, por causa da doença.

    Toda descarnada, formando um grande bloco sangrento, era uma festa para os urubus vê-la, lá de cima, lá da frieza mesquinha das nuvens. E para comemorar o achado executavam no ar grandes rondas festivas, negrejando as asas pretas em espirais descendentes.

Fonte: O quinze. Rachel de Queiroz.

ATIVIDADES CLASSIFICAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS COM GABARITO 6º ANO

CLASSIFICAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS

SUBSTANTIVOS: são palavras que nomeiam os seres em geral e as qualidades, ações ou estados que se relacionam a eles. Elas trazem a ideia de substância, daí sua denominação.

SUBSTANTIVOS COMUNS: são aqueles que designam qualquer ser de uma espécie: homem, país, cidade.

SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS: são aqueles que denominam um elemento particular de uma espécie: Roberto, Portugal, Belo Horizonte. Iniciam-se com letra maiúscula.

SUBSTANTIVOS CONCRETOS: designam os seres propriamente ditos, que têm existência própria, sejam eles visíveis ou invisíveis, reais ou imaginários, materiais ou espirituais: casa, relógio, igreja, Deus, cidade.

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS: designam coisas que só existem em outro ser, ou seja, têm existência dependente, exprimindo ação, estado e qualidade: alegria, concentração, mentira, justiça, beijo.

SUBSTANTIVOS COLETIVOS: são aqueles que, no singular, designam um conjunto de seres ou coisas da mesma espécie: cardume = grupo de peixes; tropa = grupo de soldados.

SUBSTANTIVOS SIMPLES: são aqueles formados por apenas uma palavra: borracha, caderno, árvore, roupa.

SUBSTANTIVOS COMPOSTOS: são formados pela reunião de duas ou mais palavras: guarda-roupa, couve-flor, pé de moleque.

SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS: não provém de nenhuma outra palavra da língua: livro, árvore, ferro.

SUBSTANTIVOS DERIVADOS: são formados a partir de outras palavras da língua, por um processo chamado derivação: livraria, arvoredo, ferrugem.

ATIVIDADES

1. Leia a contracapa de “Balança coração”, de Walcyr Carrasco, prestando atenção ao uso de substantivos comuns e próprios.

Malu, vegetariana e militante ecológica radical, apaixona-se por João, um garoto que adora carne. A bem-humorada história da paixão entre dois jovens que descobrem que o amor vence qualquer barreira.

Balança coração. São Paulo: Ática, 2005.

Identifique os substantivos próprios. O que eles nomeiam?

2. Na contracapa do livro “Como fazíamos sem …”, de Bárbara Soalheiro e Negreiros, há uma grande quantidade de substantivos, veja:

Como fazíamos sem …

Hoje a coisa é simples. Você abre a torneira do filtro - ou a garrafinha de água mineral - e mata a sede à vontade. Mas para nossos antepassados água costumava ser um problemão: um gole podia levar à morte. E tomar água não era o único problema. Você vai saber como era a vida nos tempos em que objetos (até banais para os dias atuais) não haviam sido inventados ainda. Ou como era viver sem um monte de modernidades que nos fazem a maior falta.

Entre na nossa máquina do tempo e descubra agora como fazíamos sem …

Água limpa - fósforos - geladeira - talheres - avião - correio - internet - telefone - televisão - elevador - móveis - vaso sanitário - ventilador - cuecas - calcinhas - ferro elétrico - costura - óculos - sabão - máquina de lavar - anestesia - banho - escova de dentes - papel higiênico - remédios - cemitério - dinheiro - divórcio - energia elétrica - escola - relógio - sobrenome.

a) Entre esses substantivos, há dois abstratos. Identifique-os e anote-os.

b) Nesse livro, a autora vai falar sobre um tempo em que nossos antepassados não tinham acesso à água tratada, por exemplo. Por que você acha que na contracapa aparecem mais substantivos concretos do que abstratos?

3. Faça uma tabela com os elementos apresentados abaixo de um lado e seus coletivos do outro.

flores; roupas; borboletas; lenha; mapas; obras de arte; palavras; cães; animais; ilhas; navios ou veículos; estrelas; frutas; filhotes; marginais; atores; pássaros; gado; pessoas.

cacho; ninhada; arquipélago; constelação; quadrilha; rebanho; manada; revoada; feixe; multidão; acervo; elenco; vocabulário; matilha; frota; ramalhete; panapaná; enxoval; atlas.

4. Forme substantivos derivados das palavras abaixo:

trabalho; casa; barba; chapéu; reza; chave; planta; borracha; caderno; livro; pedra.

5. Faça a união das palavras abaixo e forme substantivos compostos:

a) flor + cultura

b) guarda + chuva

c) água + marinha

d) beija + flor

e) beira + mar

f) curto + circuito

g) passa + tempo

h) abaixo + assinado

i) água + arder

j) lobo + homem

6. Leia a contracapa da Odisseia, uma das obras mais importantes da literatura ocidental, prestando atenção nos substantivos.

Odisseia

Guerra, naufrágio, honra, lealdade, vingança, fúria, coragem, perdão, amizade, amor.

A Odisseia é uma das mais inspiradas aventuras jamais criadas pelo espírito humano.

A longa jornada de Odisseu, uma década passada do fim do cerco a Troia, no propósito de retornar à casa e reencontrar o amor de Penélope, continua encantada e influenciando geração após geração.

É o que faz do poema épico de Homero um clássico da literatura ocidental, atravessando vinte séculos sem perder sua beleza ímpar e o frescor original.

Odisseia. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001.

a) Como você classifica os substantivos da primeira frase, eles são concretos ou abstratos? Justifique.

b) “Aventura” é um substantivo abstrato ou concreto? Quais substantivos da primeira frase se relacionam com ele?

c) Além da ação propriamente dita, a Odisseia trata de valores e sentimentos humanos. Quais substantivos da primeira frase indicam isso?

d) Indique os substantivos próprios presentes no texto que nomeiam o autor, a obra, as localidades e as personagens.

7. Leia o poema abaixo, de Carlos Drummond de Andrade.

Família

Três meninos e duas meninas

sendo uma ainda de colo.

A cozinheira preta, a copeira mulata,

o papagaio, o gato, o cachorro,

as galinhas gordas no palmo de honra

e a mulher que trata de tudo.

A espreguiçadeira, a cama, a gangorra,

o cigarro, o trabalho, a reza,

a goiabada na sobremesa de domingo,

o palito nos dentes contentes,

o gramofone rouco toda noite

e a mulher que trata de tudo.

O agiota, o leiteiro, o turco,

o médico uma vez por mês,

o bilhete todas as semanas

branco! mas a esperança sempre verde.

A mulher que trata de tudo

e a felicidade.

Carlos Drummond de Andrade. In: O sentimento do mundo. 7. ed. São Paulo: Record, 1999.

a) Identifique e classifique os substantivos em concretos e abstratos. Qual tipo prevalece no poema?

b) Qual a função dos substantivos concretos no poema?

c) Qual a função dos substantivos abstratos?

d) Qual o substantivo abstrato que resume a concepção do poema sobre a família?

e) Cozinheira, copeira, goiabada, leiteiro são derivados de que palavras?

f) O substantivo abstrato preguiça dá origem a um substantivo concreto presente no poema. Qual é ele?

8. As palavras abaixo correspondem aos chamados “sete pecados capitais”. Elas se classificam como substantivos concretos ou abstratos? Justifique.

gula; luxúria; avareza; ira; soberba; vaidade; preguiça

9. Reescreva as seguintes frases fazendo uso de coletivos:

a) O grupo de jurados absolveu o criminoso.

b) O grupo de jogadores da escola ganhou mais um jogo.

c) Todos saíram correndo quando viram o grupo de abelhas.

d) Os alunos farão a pesquisa no conjunto de livros da escola.

e) Os pescadores encontraram um grande grupo de peixes.

10. Classifique os substantivos a seguir como no exemplo dado:

Exemplo: Cafeteria: comum, concreto, derivado e simples.

a) super-homem:

b) beleza:

c) sobremesa:

d) biblioteca:

e) planeta:

 

FONTE: 

RODELLA, Gabriela; NIGRO, Flávio; CAMPOS, João. Português: a arte da palavra. São Paulo: AJS, 2009. (ADAPTADO)

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GABARITO

1. Malu e João. Nomeiam as personagens do livro.

2. a) Abstratos: costura, divórcio.

b) Espera-se que o aluno perceba que os substantivos concretos nomeiam invenções do mundo moderno que são em sua maioria objetos, e não ações ou sentimentos.

3. cacho - frutas

ninhada - filhotes

arquipélago - ilhas

constelação - estrelas

quadrilha - marginais

rebanho - gado

manada - animais

revoada - pássaros

feixe - lenha

multidão - pessoas

acervo - obras de arte

elenco - atores

vocabulário - palavras

matilha - cães

frota - navios ou veículos

ramalhete - flores

panapaná - borboletas

enxoval - roupas

atlas - mapas

4. trabalhoso; casebre; barbudo; chapelaria; rezadeira; chaveiro; plantação; borrachudo; caderneta; livraria; pedreira.

5. a) floricultura

b) guarda-chuva

c) água-marinha

d) beija-flor

e) beira-mar

f) curto-circuito

g) passatempo

h) abaixo-assinado

i) aguardente

j) lobisomem

6. a) São substantivos abstratos, porque exprimem ações, qualidades e sentimentos, que dependem de outro ser para existir.

b) Abstrato. Sugestão de resposta: guerra, naufrágio, coragem.

c) Honra, lealdade, fúria, coragem, perdão, amizade e amor.

d) Homero, Odisseia, Odisseu, Penélope, Troia.

7. a) Concretos: família, meninos, meninas, colo, cozinheira, copeira, papagaio, gato, cachorro, galinhas, palmo, horta, mulher, espreguiçadeira, cama, gangorra, cigarro, goiabada, sobremesa, domingo, palito, dentes, gramofone, noite, agiota, leiteiro, turco, médico, mês, bilhete, semana.

Abstratos: trabalho, reza, esperança, felicidade.

b) Apresentar as pessoas, animais e objetos que compõem o ambiente familiar.

c) Apresentar as atividades que organizam a vida familiar e os sentimentos da família.

d) Felicidade.

e) Cozinha; copa; goiaba; leite.

f) Preguiça > espreguiçadeira

8. São substantivos abstratos, porque exprimem qualidades indesejáveis dos seres humanos.

9. a) O júri absolveu o criminoso.

b) O time da escola ganhou mais um jogo.

c) Todos saíram correndo quando viram o enxame.

d) Os alunos farão a pesquisa na biblioteca da escola.

e) Os pescadores encontraram um grande cardume.

10. a) próprio, concreto, primitivo e composto.

b) comum, abstrato, derivado e simples.

c) comum, concreto, primitivo e composto.

d) comum, concreto, coletivo, primitivo e simples.

e) comum, concreto, primitivo e simples.