Não solicitamos autorização de terceiros para a publicação de conteúdo neste blog. Caso alguém discorde de alguma publicação, entre em contato pelo e-mail elisandro.felix@gmail.com e solicite, com justificativa, a exclusão do material.
SEJAM BEM-VINDOS AO PORTAL DA TAREFA LEGAL
NÃO RECLAMEM DOS ANÚNCIOS, SÃO ELES QUE AJUDAM MANTER O FUNCIONAMENTO DESSA PÁGINA.

quarta-feira, 26 de junho de 2019

ATIVIDADES: ANÁLISE SINTÁTICA DO PERÍODO SIMPLES - TERMOS ESSENCIAIS E INTEGRANTES DA ORAÇÃO COM GABARITO




1. Em relação aos conceitos gerais sobre o período simples, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.

(1)
Frase
(     )
Ocorre quando não existe um ser a quem a ação verbal pode ser atribuída.
(2)
Oração
(     )
É o ser da oração a quem o verbo se refere e sobre o qual se faz uma declaração.
(3)
Período
(     )
É todo enunciado dotado de significação.
(4)
Sujeito
(     )
É o enunciado constituído de uma ou mais orações.
(5)
Predicado
(     )
É o enunciado que se organiza em torno de um verbo, expresso ou oculto, ou de uma locução verbal.
(6)
Oração sem sujeito
(     )
É o termo que, através de um verbo, declara algo a respeito do sujeito.


2. Grife, dos períodos a seguir, os verbos e classifique os períodos em simples e compostos.

a) A mulher desviou o rosto e piscou os olhos várias vezes.

b) O menino observou o passarinho o dia inteiro.

c) A zebra é um animal muito moderno.

d) Eu a adorava de tal modo que me levantava à noite para ficar junto à sua cama.

e) As baratas velhas emergiam dos esgotos.

f) Mestre Gaudêncio respondeu que não sabia e acomodou-se num cepo que servia de cadeira. (Graciliano Ramos)

g) A noite chegava cedo em Manarairema. (José J. Veiga)

h) Uma cadela de um zoológico no Kansas (EUA) adotou três filhotes de tigre branco abandonados pela mãe.

i) As tempestades de areia do Saara se multiplicaram por dez nos últimos cinquenta anos.

j) Viemos, vimos e vencemos!


3. Grife apenas o sujeito das orações a seguir.

a) Um menino vendia café e broinha. (Autran Dourado)
b) Era engraçado o diabo da pequena. (Graciliano Ramos)
c) A cara do futuro ele não via. (Hilda Hilst)
d) A mulher do Evaristo faz sucesso com o maiô de duas peças. (Carlos Heitor Cony)
e) A lente e os óculos quebraram.
f) Chegaram novidades na loja do Ricardo.
g) Teresinha continua a mesma doçura.
h) Todo aquele monumento foi restaurado.
i) Chegaram, ontem, de trem, minha filha e minha irmã.
j) Mais de vinte pessoas cresceram ali, alegres.

4. Copie, do exercício 3, apenas as orações que possuem mais de um núcleo do sujeito.



5. Nas orações a seguir, o sujeito está destacado. Identifique o(s) núcleo(s), com um círculo, e o(s) termo(s) acessório(s), com um grifo, se houver.

a) O sino da igrejinha bate a primeira pancada das ave-marias. (Graciliano Ramos)

b) A porta de vidro do chuveiro não estava funcionando bem.

c) A fúria de Alexandre chega ao auge.

d) Aqui, neste silêncio e neste mato, respira com vontade a alma campônia.

e) Um menino robusto nasceu.


6. Copie os sujeitos das orações a seguir, identifique o(s) núcleo(s) e classifique-os em simples ou compostos.

a) Ela e José desceram em silêncio a suja escada.

b) Dorme a casa. (Augusto dos Anjos)

c) Amor e dinheiro, eles juntavam bem e sabidamente. (Lima Barreto)

d) Eu e uma amiguinha brincávamos muito.

e) A mulher sentada e o homem em pé conversavam sobre política.

f) Só falta o meu novelo de lã!

g) Brasileiros sofrem para entrar nos EUA.


7. Identifique e classifique os sujeitos dos verbos destacados.

a) Eu batia palmas; gritos escapavam-me. (Raul Pompeia)

b) Estamos num bar de uma pequena cidade do Texas. (Moacyr Scliar)

c) A vida é breve, a alma é vasta. (Fernando Pessoa)

d) És precária e veloz, felicidade. (Cecília Meireles)

e) O vendedor arrugou a testa e interrogou o cliente.

f) Como dissemos, apenas a comadre saiu, saiu ele também. (Manuel Antônio de Almeida)

g) Dançaram a noite toda.

h) Aparecem na ilustração um elevador, uma escada e três grandes árvores.

i) Alguém bate palmas na escada. (Carlos Drummond de Andrade)

j) Nisso bateram palmas na porta.

k) Um jogo fantástico finalizou o campeonato da escola.

l) O primeiro encontro sempre dá aquele friozinho na barriga.

m) Cinco amigos presenciaram o encontro deles no shopping.

n) Presenciaram o encontro deles no shopping.

o) Devastaram as árvores da Mata Atlântica.


8. Responda se o sujeito dos verbos destacados é determinado ou indeterminado.

a) No dia seguinte telefonaram, e eu avisei aos meninos que estava tudo bem.

b) Os livros idiotas animam a gente. (Graciliano Ramos)

c) A luz, o sol, o ar livre envolvem o sonho do engenheiro. (João Cabral de Melo Neto)

d) Hoje, lê-se mais na internet do que nos livros.

e) Poluíram os rios da Amazônia.

f) Os sinos silenciaram.

g) Estávamos na sala de visita o tempo todo.


9. Em todos os períodos a seguir encontramos o pronome SE. Marque (I) se esse pronome for índice de indeterminação do sujeito e (II) se esse pronome for apassivador.

a) (        ) Declarou-se o estado de guerra fria às duas potências.

b) (    ) Tratava-se de uma mulher de idade, terrivelmente gasta pela doença e pelos sofrimentos.

c) (        ) Acenderam-se, afinal, os candeeiros. (Aluísio Azevedo)

d) (        ) Nas galerias jogava-se infernalmente. (Mário de Sá-Carneiro)

e) (        ) Falou-se uma verdade.

f) (        ) Falou-se de você.


10. Todas as orações a seguir não possuem sujeito. Relacione-as ao seguinte código.

(I) Verbo haver com sentido de existir.
(II) Verbo que indica fenômeno da natureza.
(III) Verbo ser ou fazer exprimindo tempo cronológico ou meteorológico.

a) (         ) Fazia uma noite de inverno fresca e úmida.
b) (         ) Em nosso passado há muitas mortes. (Moacyr Scliar)
c) (         ) Era no tempo do rei.
d) (         ) Havia rosas em todo o canto.
e) (         ) São cinco horas da tarde.
f) (         ) Chove à tarde em forma de pancadas.
g) (         ) Entardece na roça de modo diferente.
h) (         ) Faz cinco anos que não há vejo.
i) (         ) Chove lá fora!
j) (         ) Era um lindo dia de verão.
k) (         ) É meio-dia, hora da macarronada!
l) (         ) Ventou tanto que muitas casas foram destelhadas.


11. Nos dois períodos a seguir, encontramos o verbo chover. Classifique o sujeito de cada um deles.

a) Há seca, não chove, morre o gado, morrem os pretos – a culpa é dos brancos. (Vieira Simões)

b) Choveram elogios após a sua apresentação.


12. Coloque (SI) para sujeito indeterminado e (OSS) para oração sem sujeito.

a) (          ) Prenderam o ladrão.
b) (          ) Chove muito em novembro.
c) (          ) Faz muito calor em minha cidade.
d) (          ) Assaltaram a confeitaria.
e) (          ) Vive-se bem no campo.
f) (          ) Nevou muito no Sul.
g) (          ) Houve poucos reprovações no curso de Inglês.
h) (          ) Era uma manhã maravilhosa.
i) (          ) Dançava-se muito no nosso tempo.
j) (          ) Roubaram um banco no centro em pleno meio dia.


13. Coloque (SA) para sujeito agente e (SP) para sujeito paciente.

a) (         ) A geada estragou a plantação.
b) (         ) Meu irmão foi aprovado.
c) (         ) O doente foi levado às pressas para o pronto-socorro.
d) (         ) Nós amamos a vida.
e) (         ) Minha encomenda já chegou.


14. Coloque (SS) para sujeito simples e (SD) para sujeito desinencial.

a) (         ) Nós viemos cumprimentá-lo.
b) (         ) Vencemos com honestidade.
c) (         ) Os inimigos foram derrotados.
d) (         ) O gerente foi demitido.
e) (         ) Vieste sozinho?
f) (         ) Preciso consultar um especialista.
g) (         ) Venci todos os obstáculos.
h) (         ) Eu venci todos os obstáculos.


15. Separe o sujeito do predicado dos períodos a seguir.

a) Juliana subiu logo à cozinha.

b) Brasília é uma cidade abstrata. (Clarice Lispector)

c) Desmataram as árvores da Mata Atlântica.

d) No Brasil, por causa das chuvas, pode haver deslizamentos de terra.

e) Monteiro Lobato é um escritor de qualidade excelente.

f) Há oportunidades que devem ser aproveitadas.

g) Chegaram novidades na loja.

h) Moças e senhoras cruzaram as pernas elegantemente.


16. Dos verbos destacados a seguir, identifique os de estado e os de ação.

a) Os dois jovens ficaram parados no meio da rua.

b) Fiquei um tempo calado, meio triste.

c) Estou no centro do rio, no meio da praça.

d) Baiano velho estava contente.

e) Marta estava nervosa.

f) Eles andam preocupados.

g) O casal andava rapidamente pela rua.

h) As pessoas ficam tristes com notícias ruins.

i) Muitas pessoas ficam em casa nos domingos e feriados.


17. Leia os versos a seguir.

Quando hoje acordei, ainda fazia escuro
Embora a manhã já estivesse avançada
Chovia
Chovia uma triste chuva de resignação.
(Manuel Bandeira)

Em qual verso o verbo chover não precisou de complemento para fazer sentido? Como ele pode ser classificado?


18. Classifique os verbos destacados em (I) intransitivo, (II) transitivo direto, (III) transitivo indireto, (IV) transitivo direto e indireto.

a) (         ) O sino da capela tocou.
b) (         ) Os jogadores faziam festa.
c) (         ) Ele gostou da sugestão.
d) (         ) Os sapos engolem mosquitos.
e) (         ) Maria deu 400 reais para a confeiteira.
f) (         ) Meu amigo queixava-se das livrarias.
g) (         ) Os ventos virão de todos os lados.
h) (         ) Os mergulhadores viram dois tubarões.
i) (         ) Haroldo não recebeu a carta.
j) (         ) Marta escreveu a carta para Haroldo.
k) (         ) A família toda morava em Nova Iorque.
l) (         ) As pessoas aprovaram a festa.
m) (         ) Pessoas irresponsáveis poluíram nossos rios.
n) (         ) Pedro fez os exercícios.
o) (         ) As moças chegaram cedo à festa.
p) (         ) Os carregadores carregavam os móveis.
q) (         ) O pássaro voava alto.
r) (         ) Júlia enviou a encomenda ao cliente.


19. Identifique e classifique os objetos dos verbos destacados.

a) O céu abraça a terra.

b) Toda hora eu chamava a atenção daquela menina.

c) Amava-a com toda a fraqueza do meu coração.

d) A vida, tenho-a como um bem precioso.

e) Muitas lutas e barulhos tive sempre pela frente.

f) Peguei do relógio e atrasei-o duas horas.

g) Ao indiscreto, não lhe confio nada.

h) O zelador repreendeu-me.

i) Compramos um carro novo.

j) O vendedor não me entregou a nota fiscal.


20. Reescreva os enunciados a seguir, substituindo os complementos destacados pelos pronomes adequados. Veja o modelo:

O cão encontrou o osso da véspera.
O cão encontrou-o.

a) O caixeiro já tinha embrulhado a manteiga.

b) Eles podiam fazer uma consulta aos homenzinhos.

c) Joana desviava a vista, vitoriosa.

d) Os alunos daquela escola de subúrbio nunca tinham visto o mar.

e) Aquele olhar profundo incutia nela um desassossego íntimo.

f) Preciso ver a minha amada ainda hoje.

g) Vimos Fernanda e Fábio assistindo a um filme juntos.

h) Fiz uma carta de amor para você.

i) Meus amigos convidaram minhas primas para ir ao cinema.

j) O menino compõe poemas para a namorada.


21. Classifique os predicados das orações a seguir e copie os seus núcleos.

a) O homem parecia assustado.

b) Os sapos gargarejavam alto.

c) A luz das velas é cheia de delicadezas.

d) O rapaz continua indeciso.

e) O cérebro humano arquiva tudo.

f) A arte é a coisa santa da humanidade.

g) As pedras são os corações duros e obstinados.

h) Capitu preferia tudo ao seminário. (Machado de Assis)

i) A cozinha do chefe era extraordinária.

j) O pássaro cantava alegremente.


22. Classifique os predicados destacados em (PV) predicado verbal, (PN) predicado nominal, (PVN) predicado verbo-nominal.

a) (        ) João acordou doente.
b) (        ) João acordou cedo.
c) (        ) Luciano parecia animado.
d) (        ) O juiz considerou o assassino culpado.
e) (        ) Durante a noite, a criança acordou assustada.
f) (        ) O bombeiro invadiu a casa, apreensivo.
g) (        ) Haroldo é um chato.
h) (        ) Marta escreveu uma carta para Haroldo.
i) (        ) O carteiro permaneceu desconfiado.
j) (        ) Eles estavam felizes.
k) (        ) Eles estavam no cinema.
l) (        ) Marta e Haroldo brigaram feio.
m) (        ) O menino está preocupado com a situação.
n) (        ) A menina escreveu a carta, emocionada.
o) (        ) A menina pediu licença, envergonhada.

23. Identifique nas orações a seguir o predicativo do sujeito ou o predicativo do objeto.

a) Nossos guerreiros voltaram vitoriosos.

b) Basílio saiu do paraíso muito agitado. (Eça de Queirós)

c) Julgaram a sua atitude tola.

d) O trem chegou atrasado.

e) O prisioneiro foi encontrado morto.

f) O juiz declarou o réu inocente.

g) Nós julgamos o fato milagroso.

h) As paixões tornam os homens cegos.

i) Os presos tinham os pés inchados.

j) O professor sorriu satisfeito.

k) O soldado foi julgado incapaz.

l) As crianças estavam com fome.



E AÍ, GOSTOU DO NOSSO MATERIAL? COMENTA AQUI ABAIXO 👇!





GABARITO

1. Respostas: 6, 4, 1, 3, 2, 5
2. a) Período composto; b) período simples; c) período simples; d) período composto; e) Período simples; f) período composto; g) período simples; h) período simples; i) Período simples; j) Período composto.
3. a) Um menino; b) O diabo da pequena; c) ele; d) A mulher do Evaristo; e) A lente e os óculos; f) Novidades; g) Teresinha; h) Todo aquele monumento; i) Minha filha e minha irmã; j) Mais de vinte pessoas.

4. e) A lente e os óculos quebraram. / i) Chegaram, ontem, de trem, minha filha e minha irmã.

5. a) núcleo: sino; termos acessórios: o, da igrejinha / b) núcleo: porta; termos acessórios: a, de vidro do chuveiro; c) núcleo: fúria; termos acessórios: a, de Alexandre / d) núcleo: alma; termos acessórios: a, campônia; e) núcleo: menino; termos acessórios: um, robusto.

6. a) Ela e José; núcleos: ela, José; sujeito composto
b) A casa; núcleo: casa; sujeito simples
c) eles; núcleo: eles; sujeito simples
d) eu e uma amiguinha; núcleos: eu, amiguinha; sujeito composto
e) A mulher sentada e o homem em pé; núcleos: mulher, homem; sujeito composto
f) O meu novelo de lã; núcleo: novela; sujeito composto
g) Brasileiros; núcleo: brasileiro; sujeito simples

7. a) Eu: sujeito simples; gritos: sujeito simples
b) (nós) sujeito desinencial
c) A vida: sujeito simples; a alma: sujeito simples
d) (tu) sujeito desinencial
e) O vendedor: sujeito simples; o vendedor: sujeito simples
f) (nós) sujeito desinencial; a comadre: sujeito simples; ele sujeito simples
g) (eles) sujeito indeterminado
h) Um elevador, uma escada e três grandes árvores: sujeito composto
i) Alguém: sujeito simples
j) (eles) sujeito indeterminado
k) Um jogo fantástico: sujeito simples
l) O primeiro encontro: sujeito simples
m) Cinco amigos: sujeito simples
n) (eles) sujeito indeterminado
o) (eles) sujeito indeterminado

8. a) sujeito indeterminado; b) sujeito determinado; c) sujeito determinado; d) sujeito indeterminado; e) sujeito indeterminado; f) sujeito determinado; g) sujeito determinado.

9. a) II; b) I; c) II; d) I; e) II; f) I

10. a) III; b) I; c) III; d) I; e) III; f) II; g) II; h) III; i) II; j) III; k) III; l) II

11. a) Oração sem sujeito; b) sujeito simples: elogios

12. a) SI; b) OSS; c) OSS; d) SI; e) SI; f) OSS; g) OSS; h) OSS; i) SI; j) SI

13. a) SA; b) SP; c) SP; d) SA; e) SA

14. a) SS; b) SD; c) SS; d) SS; e) SD; f) SD; g) SD; h) SS

15. a) Sujeito: Juliana; predicado: subiu logo à cozinha.
b) Sujeito: Brasília; predicado: é uma cidade abstrata
c) (eles) Sujeito indeterminado; predicado: desmataram as árvores da Mata Atlântica.
d) Orações sem sujeito; predicado: No Brasil, por causa das chuvas, pode haver deslizamentos de terra.
e) Sujeito: Monteiro Lobato; Predicado: é um escritor de qualidade excelente.
f) Oração sem sujeito; predicado: Há oportunidades que devem ser aproveitadas.
g) Sujeito: novidades; predicado: chegaram na loja.
h) Sujeito: moças e senhoras. Predicado: cruzaram as pernas elegantemente.

16. a) ação; b) estado; c) ação; d) estado; e) estado; f) estado; g) ação; h) estado; i) ação

17. No terceiro verso; verbo intransitivo
18. a) I; b) II; c) III; d) II; e) IV; f) III; g) I; h) II; i) II; j) IV; k) I; l) II; m) II; n) II; o) I; p) II; q) I; r) IV.
19. a) a terra: objeto direto;
b) a atenção daquela menina: objeto direto;
c) a: objeto direto;
d) a vida: objeto direto; a: objeto direto pleonástico;
e) Muitas lutas e barulhos: objeto direto;
f) do relógio: objeto direto preposicionado; o: objeto direto
g) ao indiscreto: objeto indireto; lhe: objeto indireto pleonástico
h) me: objeto direto pronominal
i) um carro novo: objeto direto
j) me: objeto direto pronominal; a nota fiscal: objeto direto
20. a) O caixeiro já a tinha embrulhado
b) Eles podiam fazer-lhes uma consulta.
c) Joana desviava-a, vitoriosa.
d) Os alunos daquela escola de subúrbio nunca o tinham visto.
e) Aquele olhar profundo incutia-lhe um desassossego íntimo.
f) Preciso vê-la ainda hoje.
g) Vimo-los assistindo a um filme juntos.
h) Fi-la para você.
i) Meus amigos convidaram-nas para ir ao cinema.
j) O menino compõe-nos para a namorada.

21. a) Predicado nominal; núcleo: assustado
b) Predicado verbal; núcleo: gargarejavam
c) predicado nominal: núcleo: cheia
d) Predicado nominal: núcleo: indeciso
e) Predicado verbal; núcleo: arquiva
f) predicado nominal: núcleo: coisa santa
g) predicado nominal: núcleo: corações duros, obstinados
h) predicado verbal: núcleo: preferia
i) Predicado nominal; núcleo: extraordinário
j) predicado verbal: núcleo: cantava

22. a) PVN; b) PV; c) PN; d) PVN; e) PVN; f) PVN; g) PN; h) PV; i) PN; j) PN; k) PV; l) PV; m) PN; n) PVN; o) PVN
23. a) predicado do sujeito: vitoriosos; b) predicativo do sujeito: muito agitado; c) predicado do objeto: tola; d) predicativo do sujeito: atrasado; e) predicativo do sujeito: morto; f) predicativo do objeto: inocente; g) predicativo do objeto: milagroso; h) predicativo do objeto: cegos; i) predicativo do objeto: inchados; j) Predicativo do sujeito: satisfeito; k) predicativo do sujeito: incapaz; l) predicativo do sujeito: com fome


sábado, 22 de junho de 2019

LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 7º ANO FUNDAMENTAL COM GABARITO


LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL II

LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 01 A 03.

AS TRÊS PENEIRAS

Olavo foi transferido de projeto. Logo no primeiro dia, para fazer média com o novo chefe, saiu-se com esta:
- Chefe, o senhor nem imagina o que me contaram a respeito do Silva. Disseram que ele...
Nem chegou a terminar a frase, Juliano, o chefe, aparteou:
- Espere um pouco, Olavo. O que vai me contar já passou pelo crivo das três peneiras?
- Peneiras? Que peneiras, chefe?
- A primeira, Olavo, é a da VERDADE. Você tem certeza de que esse fato é absolutamente verdadeiro?
- Não. Não tenho, não. Como posso saber? O que sei foi o que me contaram. Mas eu acho que...
E, novamente, Olavo é interrompido pelo chefe:
- Então sua história já vazou a primeira peneira. Vamos então para a segunda peneira que é a da BONDADE. O que você vai me contar, gostaria que os outros também dissessem a seu respeito?
- Claro que não! Deus me livre, chefe! – diz Olavo, assustado.
- Então, - continua o chefe – sua história vazou a segunda peneira. Vamos ver a terceira peneira, que é a da NECESSIDADE. Você acha mesmo necessário me contar esse fato ou mesmo passá-lo adiante?
- Não chefe. Passando pelo crivo dessas peneiras, vi que não sobrou nada do que eu iria contar – fala Olavo, surpreendido.
- Pois é Olavo! Já pensou como as pessoas seriam mais felizes se todas usassem essas peneiras? – diz o chefe sorrindo e continua – Da próxima vez em que surgir um boato por aí, submeta-o ao crivo dessas três peneiras: verdade – bondade – necessidade, antes de obedecer ao impulso de passá-lo adiante, porque pessoas inteligentes falam sobre ideias, pessoas comuns falam sobre coisas, pessoas medíocres falam sobre pessoas.


QUESTÃO 01: O que Olavo percebeu ao final da conversa com seu chefe?

(A) Que não sobrou nada de importante a dizer.
(B) Que boatos são necessários em nossa vida.
(C) Que podemos falar o que quiser da vida das pessoas.
(D) Que de nada adianta você ter verdade, bondade e necessidade em sua vida.

QUESTÃO 02: De acordo com o texto, por que não se deve dar atenção aos boatos?

(A) Porque boatos são a mais pura verdade.
(B) Porque boatos transmitem doenças.
(C) Porque boatos são criados por pessoas honestas.
(D) Porque boatos nem sempre são verdadeiros.

QUESTÃO 03: O que o autor do texto quer dizer quando escreve. “logo no primeiro dia, para fazer média com o novo chefe, saiu-se com esta: - Chefe, o senhor nem imagina o que me contaram a respeito do Silva. Disseram que ele ...?”

(A) Que Olavo é verdadeiro.
(B) Que Olavo queria impressionar o chefe.
(C) Que Olavo não tinha assunto.
(D) Que Olavo não tinha o que fazer.

LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 04 A 06.

AS AMAZÔNIAS

Esse tapete de florestas com rios azuis que os astronautas viram é a Amazônia. Ela cobre mais da metade do território brasileiro. Quem viaja pela região não cansa de admirar as belezas da maior floresta tropical do mundo. No início era assim: água e céu.
É mata que não tem mais fim. Mata contínua, com árvores muito altas, cortada pelo Amazonas, o maior rio do planeta. São mais de mil desaguando no Amazonas. É água que não acaba mais.

SALDANHA, P. As Amazônias. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.

QUESTÃO 04: No texto, o uso da expressão “água que não acaba mais” revela

(A) admiração pelo tamanho do rio.
(B) ambição pela riqueza da região.
(C) medo da violência das águas.
(D) surpresa pela localização do rio.

QUESTÃO 05: O texto trata

(A) da importância econômica do rio Amazonas.
(B) das características da região Amazônica.
(C) de um roteiro turístico da região do Amazonas.
(D) do levantamento da vegetação amazônica.

QUESTÃO 06: A frase que contém uma opinião é:

(A) “[...] cobre mais da metade do território brasileiro”.
(B) “[...] maior floresta do mundo”.
(C) “não cansa de admirar as belezas da maior floresta [...]”
(D) “Mata contínua [...] cortada pelo Amazonas”.

QUESTÃO 07: Leia os dois textos a seguir:

TEXTO I

Cinquenta camundongos, alguns dos quais clones de clones, derrubaram os obstáculos técnicos à clonagem. Eles foram produzidos por dois cientistas da Universidade do Havaí num estudo considerado revolucionário pela revista britânica “Nature”, uma das mais importantes do mundo. [...]
A notícia de que cientistas da Universidade do Havaí desenvolveram uma técnica eficiente de clonagem fez muitos pesquisadores temerem o uso do método para clonar seres humanos.

O GLOBO. Caderno Ciências e Vida. 23 jul. 1998, p, 36.

TEXTO II

Cientistas dos EUA anunciaram a clonagem de 50 ratos a partir de células de animais adultos, inclusive de alguns já clonados. Seriam os primeiros clones de clones, segundo estudos publicados na edição de hoje da revista “Nature”.
A técnica empregada na pesquisa teria um aproveitamento de embriões – da fertilização ao nascimento – três vezes maior que a técnica utilizada por pesquisadores britânicos para gerar a ovelha Dolly.

FOLHA DE S. PAULO. 1º Caderno – mundo. 03 jul. 1998, p. 16.

Os dois textos tratam de clonagem. Qual aspecto dessa questão é tratado apenas no texto I?

(A) A divulgação da clonagem de 50 ratos.
(B) O temor de que seres humanos sejam clonados.
(C) A referência à eficácia da nova técnica de clonagem.
(D) A informação acerca dos pesquisadores envolvidos no experimento.

LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 08 A 10.

ASSALTOS INSÓLITOS

Assalto não tem graça nenhuma, mas alguns, contados depois, até que são engraçados. É igual a certos incidentes de viagem, que, quando acontecem, deixam a gente aborrecidíssimo, mas depois, narrados aos amigos num jantar, passam a ter sabor de anedota.
Uma vez me contaram de um cidadão que foi assaltado em sua casa. Até aí, nada demais. Tem gente que é assaltada na rua, no ônibus, no escritório, até dentro de igrejas e hospitais, mas muitos o são na própria casa. O que não diminui o desconforto da situação.
Pois lá estava o dito-cujo em sua casa, mas vestido em roupa de trabalho, pois resolvera dar uma pintura na garagem e na cozinha. As crianças haviam saído com a mulher para fazer compras e o marido se entregava a essa terapêutica atividade, quando, da garagem, vê adentrar pelo jardim dois indivíduos suspeitos.
Mal teve tempo de tomar uma atitude e já ouvia:
- É um assalto, fica quieto senão leva chumbo.
Ele já se preparava para toda sorte de tragédias quando um dos ladrões pergunta:
- Cadê o patrão?
Num rasgo de criatividade, respondeu:
- Saiu, foi com a família ao mercado, mas já volta.
- Então vamos lá dentro, mostre tudo.
Fingindo-se, então, de empregado de si mesmo, e ao mesmo tempo para livrar sua cara, começou a dizer:
- Se quiserem levar, podem levar tudo, estou me lixando, não gosto desse patrão. Paga mal, é um pão-duro. Por que não levam aquele rádio ali? Olha, se eu fosse vocês levava aquele som também. Na cozinha tem uma batedeira ótima da patroa. Não querem uns discos? Dinheiro não tem, pois ouvi dizerem que botam tudo no banco, mas ali dentro do armário tem uma porção de caixas de bombons, que o patrão é tarado por bombom.
Os ladrões recolheram tudo o que o falso empregado indicou e saíram apressados.
Daí a pouco chegavam a mulher e os filhos.
Sentado na sala, o marido ria, ria, tanto nervoso quanto aliviado do próprio assalto que ajudara a fazer contra si mesmo.

SANTANA, Affonso Romano. Porta de colégio e outras crônicas. São Paulo: Ática. 1995.

QUESTÃO 08: O dono da casa livra-se de toda sorte de tragédias, principalmente, porque

(A) aconselha a levar o som.
(B) conta os defeitos do patrão.
(C) mente para os assaltantes.
(D) mostra os objetos da casa.

QUESTÃO 09: No trecho “e o marido se entregava a essa terapêutica atividade”, a expressão destacada substitui

(A) fazer compras.
(B) ir ao mercado.
(C) narrar anedotas.
(D) pintar a casa.

QUESTÃO 10: É exemplo de linguagem formal, no texto,

(A) “dito-cujo”.
(B) “adentrar”.
(C) “pão-duro”.
(D) “botam”.

QUESTÃO 11: Analise o texto a seguir.



A ideia principal do texto é

(A) o crescimento da área cultivada no Brasil.
(B) o crescimento populacional.
(C) o cultivo de grãos.
(D) o sucesso da agricultura moderna.

QUESTÃO 12: Leia o texto a seguir:

Há muitos séculos, o homem vem construindo aparelhos para medir o tempo e não lhe deixar perder a hora. Um dos mais antigos foi inventado pelos chineses e consistia em uma corda cheia de nós a intervalos regulares. Colocava-se fogo ao artefato e a duração de algum evento era medida pelo tempo que a corda levava para queimar entre um nó e outro. Não há registros, mas com certeza diziam-se coisas como: “Muito bonito, não? Você está atrasado há mais de três nós!”

JORNAL O ESTADO DE S. PAULO, 28 mai. 1992.

A finalidade do texto é

(A) argumentar.
(B) descrever.
(C) informar.
(D) narrar.



E AÍ, GOSTOU DO NOSSO MATERIAL? COMENTA AQUI ABAIXO 👇!







GABARITO

01-A
02-D
03-B
04-A
05-B
06-C
07-B
08-C
09-D
10-B
11-D
12-C