ATIVIDADES ROMANTISMO NO BRASIL 1ª FASE - ENSINO MÉDIO

O texto que segue é um dos poemas mais conhecidos da literatura brasileira. Gonçalves Dias escreveu-o em 1843, quando estava em Coimbra, onde fazia seus estudos universitários. O poeta vivia, então, uma situação de exílio, porém voluntário, e não político. leia o poema a seguir.

Canção do exílio

Kennst du das Land, Wo die Citronem blühn,

Im dunkeln Laub die Gold-Orangen Glühn,

Kennst du es wohl? - Dahin, dahin!

Möcht ich… ziehn.* (Goethe)

Conheces o país onde florescem as laranjeiras?

Ardem na escura fronde os frutos de ouro.

Conhece-lo? - Para lá quisera eu ir!

Tradução de Manuel Bandeira

Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o Sabiá;

As aves, que aqui gorjeiam,

Não gorjeiam como lá.

Nosso Céu tem mais estrelas,

Nossas várzeas têm mais flores,

Nossos bosques têm mais vida,

Nossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite,

Mais prazer encontro eu lá;

Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o Sabiá.

Minha terra tem primores,

Que tais não encontro eu cá;

Em cismar - sozinho, à noite -

Mais prazer encontro eu lá;

Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra

Sem que eu volte para lá;

Sem que desfrute os primores

Que não encontro por cá;

Sem qu’inda aviste as palmeiras,

Onde canta o sabiá.

In: Gonçalves Dias. São Paulo: Abril Educação, 1982.

FONTE: https://www.pinterest.pt/pin/453808099946453549/

1. A linguagem empregada nos textos do Barroco e do Arcadismo ainda guardava forte influência do português literário lusitano: o vocabulário era culto, a sintaxe apresentava inversões e não se empregavam palavras de origem tupi ou africana. Observe a linguagem da “Canção do exílio” e responda: A linguagem do poema, escrito há mais de 170 anos, se mostra acessível ou inacessível para o leitor de hoje?

2. O poema apresenta um jeito de falar brasileiro e uma forte musicalidade, associada ao emprego de recursos como rimas e ritmo. Que palavras rimam entre si?

3. O poema de Gonçalves Dias tem como epígrafe alguns versos do escritor romântico alemão Goethe. Epígrafe é uma frase ou um trecho de obra de outro autor no qual o escritor se inspira para escrever seu próprio texto. Leia a nota de tradução dos versos de Goethe e compare os versos do escritor alemão aos do escritor brasileiro.

a) Em que se assemelham?

b) Gonçalves Dias fala de uma natureza generosa, como nos versos de Goethe, mas substitui as laranjeiras dos versos do escritor alemão por palmeiras. Por que você acha que isso acontece?

4. Todo o poema se articula em torno da oposição entre dois espaços: a pátria (o Brasil) e o exílio (Portugal).

a) Que palavras do texto evidenciam essa antítese?

b) Ao descrever o Brasil, o eu lírico destaca que espécie de elementos: culturais, naturais ou sociais? Justifique sua resposta com elementos do texto.

c) Que sentimento a distância da pátria provoca no eu lírico?

5. É comum, nos textos, o eu lírico ou a personagem apresentar um estado de alma melancólico, triste e reflexivo, voltado para seu mundo interior. Identifique no texto ao menos uma situação em que isso ocorre.

6. A natureza, nos textos árcades, não apresentava vida; com um papel secundário, servia apenas como pano de fundo para o idílio amoroso. Além disso, a presença de alguns elementos da paisagem nacional (principalmente mineira) era indício de nativismo, e não de nacionalismo.

a) No poema romântico de Gonçalves Dias, a natureza brasileira também assume um papel secundário?

b) Levante hipóteses: qual é a semelhança entre sentimento nativista e sentimento nacionalista?

c) No poema de Gonçalves Dias, a natureza brasileira é expressão de sentimento nativista ou de sentimento nacionalista?

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GABARITO

1. Espera-se que os alunos percebam que a linguagem do poema é bem mais simples que a dos movimentos literários anteriores.

2. Principalmente as palavras cá, lá e sabiá.

3. a) Em ambos os textos, o eu lírico manifesta o desejo de ir para outro país, para outro lugar, cuja natureza é generosa.

b) Porque as palmeiras são mais representativas da natureza brasileira do que as laranjeiras.

4. a) Lá e cá, respectivamente.

b) Destaca elementos naturais, como as palmeiras, o sabiá, o céu, as estrelas.

c) Saudade.

5. Na 3ª e na 4ª estrofes: “Em cismar, sozinho, à noite”.

6. a) Não.

b) Sentimento nativista é amor pelo lugar em que se nasceu; nacionalismo é o amor pela pátria.

c) De um sentimento nacionalista. Observação: Na época do barroco e do Arcadismo, o Brasil era colônia de Portugal, e os brasileiros ainda não se viam como nação.

10 QUESTÕES PARA A AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 7º E 8º ANO FUNDAMENTAL II - LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

QUESTÃO 01: (MEC/PROVA BRASIL). Leia o texto a seguir.

O cabo e o soldado

Um cabo e um soldado de serviço dobravam a esquina, quando perceberam que a multidão fechada em círculo observava algo. O cabo foi logo verificar do que se tratava.

        Não conseguindo ver nada, disse, pedindo passagem:

        - Eu sou irmão da vítima.

        Todos olharam e logo o deixaram passar.

        Quando chegou ao centro da multidão, notou que ali estava um burro que tinha acabado de ser atropelado e, sem graça, gaguejou dizendo ao soldado:

        - Ora essa, o parente é seu.

Revista Seleções. Rir é o melhor remédio. 12/98, p. 91.

No texto, o traço de humor está no fato de

(A) o cabo e um soldado terem dobrado a esquina.

(B) ter sido um burro a vítima do atropelamento.

(C) o cabo ter ido verificar do que se tratava.

(D) todos terem olhado para o cabo.

QUESTÃO 02: (MEC/PROVA BRASIL). Leia o texto a seguir.

Acho uma boa ideia abrir as escolas no fim de semana, mas os alunos devem ser supervisionados por alguém responsável pelos jogos ou qualquer opção de lazer que se ofereça no dia. A comunidade poderia interagir e participar de atividades interessantes. Poderiam ser feitas gincanas, festas e até churrascos dentro da escola.

(Juliana Araújo e Souza)

Correio Braziliense, 10/02/2003, Gabarito. p. 2.

Em “A comunidade poderia interagir e participar de atividades interessantes.” a palavra destacada indica:

(A) alternância.

(B) oposição.

(C) adição.

(D) explicação.

QUESTÃO 03: Leia o texto a seguir.

Brasil cai para sétimo lugar no ranking da Fifa

A seleção espanhola permanece na liderança. A Alemanha ultrapassou a Holanda e assumiu o segundo lugar.

A seleção brasileira continua distante da briga pela liderança do ranking da Fifa, atualizado nesta quarta-feira. A equipe pentacampeã mundial perdeu uma posição e agora está em sétimo lugar, com 1.152 pontos, três atrás de Portugal, que a ultrapassou. A seleção espanhola permanece na liderança, com 1.566 pontos.

O Brasil ainda não entrou em campo em 2012, mas perdeu uma posição por conta dos resultados descartados no último mês. A vitória por 1 a 0 sobre a Irlanda, em fevereiro de 2008, deixou de contar pontos. Somado a isso, a derrota de Portugal para a Itália por 3 a 1, também em fevereiro de 2008, foi descartada, e provocou a troca de posições.

O sétimo lugar ainda não é a pior posição do Brasil no ranking da Fifa, já que em agosto de 1993, quando a lista foi criada, a equipe estava em oitavo lugar. A equipe vai voltar a jogar em 28 de fevereiro, na Suíça, em amistoso contra a Bósnia-Herzegovina. O primeiro adversário da seleção em 2012 está em 19º lugar na lista. [...]

Gazeta do Povo. 9 abr. 2012.

O principal objetivo do texto é

(A) criticar a posição da seleção brasileira de futebol no ranking da Fifa.

(B) satirizar o sétimo lugar ocupado pela seleção brasileira de futebol no ranking da Fifa.

(C) Informar a liderança da seleção de futebol da Alemanha sobre o ranking da Fifa.

(D) informar que a seleção brasileira de futebol caiu para o sétimo lugar no ranking da Fifa.

QUESTÃO 04: Leia o texto a seguir.

 

Continho

 

    Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho. Na soalheira danada de meio-dia, ele estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem, quando passou um vigário a cavalo.

— Você, aí, menino, para onde vai essa estrada?

— Ela não vai não: nós é que vamos nela.

— Engraçadinho duma figa! Como você se chama?

— Eu não me chamo, não, os outros é que me chamam de Zé.

 

MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de ler - Crônicas. São Paulo: Ática, 1996, v. 1 p. 76.

 

Há traço de humor no trecho:

 

(A) “Era uma vez um menino triste, magro”.

(B) “ele estava sentado na poeira do caminho”.

(C) “quando passou um vigário”.

(D) “Ela não vai não: nós é que vamos nela”.

QUESTÃO 05: A palavra jornal vem do latim diurnalis, que significa “diário”, “aquilo que é feito todos os dias”. Milhões de pessoas, de várias regiões do mundo, têm o hábito de ler um ou mais jornais, assim que acordam, antes ou após o café da manhã.

Genericamente, chamamos os textos que se apresentam nos jornais de “matéria”. Normalmente, esses textos têm caráter informativo e aparecem distribuídos em diferentes cadernos.

Dentre as alternativas abaixo, assinale as que apresentam assuntos possíveis de serem abordados:

I. Resultado da rodada do campeonato brasileiro de futebol.

II. A greve dos motoristas de ônibus de São Paulo.

III. A morte de uma atriz de Hollywood.

IV. A briga de vizinhos, em um bairro de São Paulo, que acabou em tragédia.

As alternativas corretas são:

(A) I e II somente.

(B) I, II, III e IV.

(C) II e III somente.

(D) III e IV somente.

QUESTÃO 06: Leia o texto a seguir.

 

Os poemas

 

Os poemas são pássaros que chegam

não se sabe de onde e pousam

no livro que lês.

Quando fechas o livro, eles alçam voo

como de um alçapão.

Eles não têm pouso

nem porto

alimentam-se um instante em cada par de mãos

e partem.

E olhas, então, essas tuas mãos vazias,

no maravilhado espanto de saberes

que o alimento deles já estava em ti …

 

Mário Quintana. Esconderijos do tempo. 5. ed. Porto Alegre: L&PM, 1980.

 

Para dar poeticidade ao poema, o eu lírico fez uso do recurso da comparação. Que elementos são comparados?

 

(A) poemas e livros.

(B) poemas e pássaros.

(C) livros e pássaros.

(D) alçapão e mãos.

QUESTÃO 07: Leia a sinopse sobre a animação Rio, dirigida e produzida pelo brasileiro Carlos Saldanha.

 

Dos criadores da série de sucesso A Era do gelo, agora chega às telas Rio, uma divertidíssima aventura sobre assumir riscos na vida. Blu é uma arara domesticada que nunca aprendeu a voar e tem uma vida tranquila e confortável ao lado de Linda, sua dona e melhor amiga, na pequena cidade de Moose Lake, Minnesota. Blu e Linda pensam que ele é o último de sua espécie, mas quando ficam sabendo que há outra arara azul que vive no Rio de Janeiro, eles partem para a terra distante e exótica na expectativa de encontrar Jewel, uma fêmea da espécie de Blu. Logo depois de sua chegada, Blu e Jewel são sequestrados por um grupo de atrapalhados contrabandistas de animais. Com a ajuda da experiente Jewel e de um grupo de debochados e faladores pássaros da cidade, Blu consegue escapar. Agora, com seus novos amigos a seu lado, Blu precisa descobrir a coragem para aprender a voar, enganar os sequestradores que continuam em seu encalço e voltar para Linda, a melhor amiga que um pássaro já teve.

 

Fonte: www.interfilmes.com/filmes_250664_Rio-(Rio).html

 

Na época em que foi publicada essa sinopse, o filme Rio estava em cartaz. Assim, houve um interesse em convencer o leitor a ir ao cinema para assisti-lo. O trecho que expressa essa intenção é:

 

(A) “Blu é uma arara domesticada que nunca aprendeu a voar e tem uma vida tranquila e confortável ao lado de Linda, sua dona e melhor amiga”.

(B) “Dos criadores da série de sucesso A Era do gelo, agora chega às telas Rio, uma divertidíssima aventura sobre assumir riscos na vida”

(C) “Com a ajuda da experiente Jewel e de um grupo de debochados e faladores pássaros da cidade, Blu consegue escapar.”

(D) “Blu e Linda pensam que ele é o último de sua espécie, mas quando ficam sabendo que há outra arara azul que vive no Rio de Janeiro”.

QUESTÃO 08: (MEC/PROVA BRASIL). Leia o texto a seguir.

Realidade com muita fantasia  

Nascido em 1937, o gaúcho Moacyr Scliar é um homem versátil: médico e escri­tor, igualmente atuante nas duas áreas. Dono de uma obra literária extensa, é ainda um biógrafo de mão cheia e colaborador assíduo de diversos jornais brasileiros. Seus livros para jovens e adultos são sucesso de público e de crítica e alguns já foram publicados no exterior.

Muito atento às situações-limite que desagradam à vida humana, Scliar com­bina em seus textos indícios de uma realidade bastante concreta com cenas abso­lutamente fantásticas. A convivência entre realismo e fantasia é harmoniosa e dela nascem os desfechos surpreendentes das histórias.

Em sua obra, são frequentes questões de identidade judaica, do cotidiano da medicina e do mundo da mídia, como, por exemplo, acontece no conto “O dia em que matamos James Cagney”.

Para Gostar de Ler, volume 27. Histórias sobre Ética. Ática, 1999.

A expressão destacada em “é ainda um bi[ologo de mão cheia” significa que Scliar é

(A) crítico e detalhista.

(B) criativo e inconsequente.

(C) habilidoso e talentoso.

(D) inteligente e ultrapassado.

QUESTÃO 09: Leia o texto a seguir:

 

Você acredita que o jovem tem condições de mudar o país?

 

SIM: “Certamente. O jovem busca encontrar seu lugar no mundo, mudando constantemente comportamentos e padrões. Isso demonstra uma nova consciência sobre o mundo e o espaço. Com as inovações tecnológicas, nós temos o poder para mudar de atitude sem sair de casa, podendo unir nossa opinião à de milhões, e expressarmo-nos por meio dos mais variados meios de comunicação.” (Túlio S. E. Pinto, estudante de filosofia, 27 anos).

 

NÃO: “Eu acredito que não. Infelizmente, a maioria dos jovens brasileiros tem se preocupado com questões que dizem respeito apenas às atitudes e comportamentos mais pessoais. Não pensam, por exemplo, que, para mudar o rumo do país, precisam, necessariamente, ter um olhar mais atento para a situação política e econômica, além de um afiado senso crítico.” (Felipe S. de Torre, professor, 23 anos).

 

O fato que deu origem às duas respostas é

 

(A) o jovem ter ou não condições de mudar o país.

(B) o jovem não ter mais esperança de mudar o país.

(C) a certeza de o jovem ter condições de mudar o país.

(D) a incerteza de o jovem ter condições de mudar o país.

QUESTÃO 10: Leia o texto a seguir.

 

Aprenda a surfar

 

Se você quer ser um internauta, ou seja, navegar pelos sites e frequentar chats, são necessários alguns cuidados. Evite “baixar” arquivos sem usar um antivírus, por exemplo.

Ao enviar mensagens, seja objetivo, não use palavrões e mantenha sua caixa postal em ordem, apagando as mensagens à medida que forem sendo lidas.

 

Elvira de Oliveira. O poder da comunicação: do livro à internet. São Paulo: Abril, 2000.

 

O objetivo do texto é

 

(A) informar o leitor sobre as vantagens e desvantagens da internet.

(B) mostrar ao leitor os sites perigosos da internet.

(C) informar ao leitor sobre a importância da instalação de um bom antivírus.

(D) orientar o leitor sobre as formas seguras de se acessar a internet.

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GABARITO

01: B

02: C

03: D

04: D

05: B

06: B

07: B

08: C

09: A

10: D

​

ATIVIDADES TIPOS DE FRASES COM GABARITO 5º E 6º ANO FUNDAMENTAL

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TIPOS DE FRASES - 6º ANO FUNDAMENTAL II

QUESTÃO 01: Leia a tirinha a seguir:

 

Na primeira frase do primeiro quadrinho, levando em conta que a professora está fazendo uma pergunta ao aluno, o sinal de pontuação que deve ser utilizado ao final de sua fala é o de

 

(A) exclamação.

(B) interrogação.

(C) dois pontos.

(D) ponto final.

 

QUESTÃO 02: Leia o texto a seguir:

 

A frase dita pelo menino, no primeiro quadrinho, é uma frase

 

(A) interrogativa.

(B) verbal.

(C) nominal.

(D) imperativa.

 

QUESTÃO 03: Assinale a alternativa que ilustra um exemplo de frase IMPERATIVA.

 

(A) Eu sou estudioso.

(B) Ufa! Que alívio!

(C) Quantos anos você tem?

(D) Devolva meu lápis agora!

 

QUESTÃO 04: Observe a imagem a seguir:

 

Analisando, de forma detalhada, a frase da foto acima, pode-se perceber que é uma frase

 

(A) nominal porque não possui verbo.

(B) verbal porque possui verbo.

(C) interrogativa porque se trata de uma pergunta.

(D) imperativa porque indica uma ordem.

 

QUESTÃO 05: Observe a frase a seguir:

 

A frase ilustrada acima é

 

(A) declarativa.

(B) interrogativa.

(C) exclamativa.

(D) imperativa.

 

QUESTÃO 06: Assinale a ÚNICA alternativa VERDADEIRA.

 

(A) Frase declarativa expressa um pedido.

(B) Frase interrogativa expressa surpresa.

(C) Frase é todo enunciado de sentido completo.

(D) O sinal ( ! ) é utilizado em perguntas.

 

QUESTÃO 07: A frase “Meninos, olhem para frente.” é um exemplo de frase.

 

(A) imperativa.

(B) interrogativa.

(C) declarativa.

(D) nominal.

 

QUESTÃO 08: Classifique as frases de acordo com a legenda.

 

(A) Frase afirmativa

(N) Frase negativa

(I) Frase interrogativa

(E) Frase exclamativa

(   ) O carro é vermelho.

(   ) Onde está o meu caderno?

(   ) Que biscoito delicioso!

(   ) Esta caneta não é minha.

(   ) De quem é este lápis?

(   ) Mamãe fez um bolo de chocolate.

 

QUESTÃO 09: Pontue as frases corretamente.

 

a) De quem é este livro

b) Que desenho lindo

c) Eu moro na casa verde

d) Quem faltou à aula ontem

e) Juliana faltou à aula ontem porque estava doente

 

QUESTÃO 10: Faça a correspondência corretamente.

 

(1) Frase interrogativa.

(2) Frase declarativa.

(3) Frase exclamativa.

(4) Frase imperativa.

 

(    ) Exprime-se um sentimento (admiração, surpresa, etc).

(    ) Faz uma pergunta.

(    ) Dá-se uma ordem ou faz-se um pedido.

(    ) Dá-se uma informação.

 

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GABARITO

01: B

02: C

03: D

04: A

05: A

06: C

07: A

08: A; I; E; N; I; A

09: a) ? / b) ! / c) . / d) ? / e) .

10: 3; 1; 4; 2.