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quarta-feira, 15 de agosto de 2012

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHO - 6º ANO


Leitura e interpretação de história em quadrinhos (6º ano fundamental)

Responda com base na história em quadrinho acima:

1. Nas histórias em quadrinhos, o que os personagens falam é apresentado em balões de fala. Releia o balão do último quadrinho: “Lembra-se quando pensamos que delegando funções a eles nós os faríamos se comportarem como adultos? Funcionou.” Explique o significado da palavra delegar.

2. Pela história ficamos sabendo de uma função que os pais delegaram aos filhos. Qual foi?

3. Como essa função foi distribuída entre os dois filhos?

4. Que argumento o irmão usa para justificar que a irmã deve levar o lixo para fora, naquele dia?

5. Que argumento a menina usa para rebater o argumento do irmão?

6. O irmão concordou ou não com o argumento da irmã? Que novo argumento ele usa para defender seu ponto de vista?
7. Os filhos discutem, brigam, acusando um ao outro. Para o pai, esse é um comportamento próprio de crianças e pré-adolescentes, ou é um comportamento de adultos? Justifique sua resposta.

8. Com que objetivo os pais delegaram função aos filhos?

9. No primeiro quadrinho, o que é que os dois irmãos estão lendo? Como eles estão se sentindo?

10. No segundo e no terceiro quadrinhos, as expressões dos rostos, os gestos, as atitudes dos dois irmãos mostram o que eles estão sentindo: o que é?

11. Enquanto o pai está falando com a mãe no último quadrinho, o que está acontecendo entre o s dois irmãos? Como ficamos sabendo?

12. No segundo quadrinho, na fala do menino, aparecem dois pronomes pessoais do caso reto. Quais são?

REFERÊNCIAS

SOARES, Magda. Português: uma proposta para o letramento. São Paulo: Moderna, 2002.

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